Catia

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA ÁREA SISTEMAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Dibujo mecánico Desarrollar el proceso de manufactura utilizando técnicas y métodos automatizados para la fabricación de piezas y ensambles. Cuarto 56 19 75 5 El alumno elaborará la representación gráfica asistidapor computadora de piezas y ensambles en 2D y 3D, considerando la normatividad (DIM, JIS, NOM), para proporcionar las especificaciones de manufactura.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Prácticas I. Introducción al dibujo mecánico industrial 6 II. Dibujo en 2D asistido por computadora 30III. Dibujo en 3D asistido por computadora 15 IV. Ensambles 3D asistido por computadora 5 Total 56

Unidades Temáticas

Horas Teóricas 4 8 5 2 19

Totales 10 38 20 7 75

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRÓNICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISION ACADÉMICA Y VINCULACIÓN FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-xxxx

DIBUJO MECÁNICOUNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I.- Introducción al dibujo mecánico industrial 6 4 10 El alumno determinará la estructura de un plano de dibujo mecánico a través de los conceptos clave y software especializado, para su interpretación y realización.

5. Objetivo

Temas Proyecciones ortogonales y vistas

Saber Definir las proyeccionesortogonales y Vistas a detalle en una pieza mecánica.

Saber hacer Realizar las proyecciones ortogonales y vistas a detalle de una pieza mecánica.

Ser Responsabilidad Disciplina Trabajo en equipo Proactividad Honestidad Responsabilidad Disciplina Trabajo en equipo Proactividad Honestidad

Selección de plano y escala

Identificar los tamaños (A0, A1, A2, A3, A4, A, B, C, D, E), cuadro dereferencia del plano, y escala de acuerdo a las normas de hojas de dibujo y características de la pieza. Identificar las herramientas en el entorno del software de diseño tales como: - Selección del plano. - Herramientas de croquis (Línea, Línea constructiva, Circulo, Arco, Polígono). - Tipo de cota (Dimensionales, posición y forma). - Vistas Auxiliares. - Herramientas de modificación (Corte, Arreglocircular y rectangular, simetría)

Establecer el tamaño del plano en base a escalas y de acuerdo a normas según se requiera (DIM, JIS, NOM).

Entorno de Software de Diseño

Elaborar un dibujo utilizando selección de plano, Herramientas de croquis, Tipo de cota, Vistas auxiliares y herramientas de modificación.

Responsabilidad Disciplina Trabajo en equipo Proactividad Honestidad

ELABORÓ:COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRÓNICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISION ACADÉMICA Y VINCULACIÓN FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-xxxx

DIBUJO MECÁNICO
Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de un caso, entregará un dibujo que contenga: - plantilla y cuadro de referencia del plano. -Lista de símbolos y norma aplicada. -Proyecciones y vistas de una pieza. Secuencia de aprendizaje 1.- Identificar los tipos de planos que se elaboran en el entorno mecánico e industrial. 2.- Comprender la simbología utilizada en los planos mecánicos e industriales. 3.- Identificar las diferentes normas utilizadas en el dibujo mecánico. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de cotejo

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DELA CARRERA DE TSU EN MECATRÓNICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISION ACADÉMICA Y VINCULACIÓN FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-xxxx

DIBUJO MECÁNICO
Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Ejercicios prácticos Aprendizaje basado en nuevas tecnologías Medios y materiales didácticos pizarrón proyector de video equipo de...