Catolica

OBSERVE MIENTRAS APOYA AL ACTUAR
En este paso son esenciales las buenas observaciones. Esto es, que usted querrá observar como se desarrollan los eventos. Cuando el o ella realizan un plan, ¿Qué pasa y cómo reacciona? Por supuesto, sus observaciones pueden llevarlo a nuevas conexiones, la necesidad de modificar la guía con nuevas decisiones sobre como apoyarla o apoyarlo mas allá al actuar. Tales la realidad de los dramas que se expanden y que experimentan las niñas o niños pequeños.
JUEGO DE REPRESENTACION DE PAPELES
Una herramienta poderosa que usted probablemente puede aprovechar para ayudarle a darle apoyo a su hija o hijo al actuar mientras confronta situaciones difíciles es representar papeles.
Representar papeles es la forma perfecta para ejercitar la máxima de Confucio: “oigo y olvido, veo y recuerdo, hago y comprendo” mientras que es posible para su niña o niño escuchar o participar en una discusión acerca de lo que ella o el podría decirles a sus amigas o amigos en una situación particular, ser capaz de hacerlo realmente es otra historia. Por esta razón, participar en el juego de representación de papeles juntos suplirá para ella o en la construcción de unasensación de comodidad y confianza para afrontar escenarios sociales difíciles.
EL MATONEO TRACIENDE DE LAS AULAS

Colombia es uno de los países del mundo que presenta los más altos niveles de ‘matoneo’, intimidación escolar o ‘Bull ying’. Se trata de un problema que siempre ha existido y que sólo ahora, por lo menos en el país, comienza a prender las alarmas en hogares y colegios.
Desde los mismoscolegios, y en ocasiones en los hogares, se están trabajando métodos que permiten detectarlo, prevenirlo y tratarlo con mayor facilidad. El Bull ying no ha aumentado, lo que pasa es que ahora hay instrumentos muy claros para medirlo. Siempre ha existido la agresión, pero ha cambiado la manera en que nos estamos acercando a ella y estamos entendiendo problema va más allá del eco que puedan generarlos casos particulares que se han conocido por estos días en los medios de comunicación. Un reciente estudio de la Universidad de los Andes indica que en Colombia 1 de cada 5 estudiantes ha sido víctimas del llamado ‘Bull ying’ o la importancia de mantener las relaciones positivas.
Con estas cifras, es importante resaltar que el ‘matoneo escolar’ no se queda en la agresión constante de unestudiante ‘dominante’ sobre otro ‘dominado’, sino que genera secuelas en los implicados y en quienes están cerca.
EL MATONEO ENTRE LAS NIÑAS ES SILENCIOSO
El hecho de que un niño ataque constantemente a otro, puede ser incluso más delicado cuando esta agresión se presenta entre niñas, pues las características especiales del género hacen que la intimidación sea más sutil y por lo tanto más difícil dedetectar y de tratar.
La gente piensa que las niñas no se agreden, lo que pasa es que entre niños es más visible y más físico. Los ataques se dan de manera distinta en cada género y en las niñas esa agresión es sobretodo relacional, es decir, a través del chisme, hablando a las espaldas de la compañera que es víctima del abuso, excluyéndola del grupo de amigas
Con niñas este problema ocurre demanera encubierta y muchas veces los adultos no notamos lo que está ocurriendo. Ellas lo hacen de manera soterrada y es muy difícil identificarlo. Entre niñas la agresión puede ser igual de dolorosa que la agresión física entre niños.
Las razones por las cuales se presenta el Bull ying entre las niñas y que muchos casos inician con los celos o la envidia que puede sentir la una hacia la otra. Loscasos más comunes de ‘matoneo’ en grupos de niñas tienen que ver con que haya una de ellas sea más atractiva físicamente, lo cual la convierte en blanco de las agresiones. También se da que las amigas de la agresora se meten en el juego, con ofensas verbales, apodos o miradas. A ellas les da miedo agredir físicamente por el miedo a ser expulsadas o que se evidencie vandalismo.
Es común que esas...