Catolico

UNIDAD 1
EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

INTRODUCCION.
En esta unidad llamada “explicaciones teóricas del desarrollo del niño” nos muestran un panorama de como es el desarrollo del niño desde el momento de la GESTACION destacando la importancia y las condiciones de este, pasando por el EMBARAZO y lo trascendente que puede ser este proceso en la vida del niño hasta laculminación de este con el NACIMIENTO marca de manera importante los años siguientes del desarrollo del niño, nos ayuda a organizar y conocer de manera mas clara el proceso de crecimiento, de igual manera se plantea la TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO en lo que se explican también los aspectos que sustentan ala teoría desde la psicogenesis. En esta unidad se abordan autores como H.Wallon, J. Piaget y S. Freud a quienes retoma J. De Ajuriaguerra.

ENSAYO

El desarrollo humano como proceso natural, es uno de los procedimientos más complejos y estudiados por el ser humano; nos ha sido tan significativo este acontecimiento, que desde hace determinado tiempo se investiga y desarrollan teorías para comprender mejor nuestro desarrollo.
La naturaleza tiene bien marcados los pasosque acontecen el crecimiento de un ser humano, desde su concepción hasta sus etapas finales de vida, es un proceso muy regular, muy organizado. De principio drástico por la velocidad en que los cambios suceden, y que gradualmente se vuelven más prolongados pero aun así el proceso no se detiene.
Con la fecundación del ovulo se da comienzo al proceso del desarrollo humano, desde este primer pasohasta cierta edad, siendo apenas un niño se empieza a desarrollar el carácter del individuo, viéndose afectado por diversos factores, que pueden ser naturales en la propia gestación del individuo, factores que llamare externos que serían todos aquellos que no son directamente propios del desarrollo del niño en el útero, factores emocionales los cuales están relacionados directamente con los padresdel niño principalmente la madre y por último los factores de su entorno.
Una manera en la que se describe la organización del desarrollo de un ser humano es mediante los gradiantes de crecimiento, estos son los supuestos mecanismos al que se deben los fenómenos del desarrollo.
Los gradiantes pueden ser muy localizados, y son evidentes en ciertas etapas del crecimiento, desde el desarrollo de losbrazos, piernas, la cabeza, la aparición de los órganos sexuales, entre otros.
Estos gradiantes de crecimiento pueden desaparecer, como en el caso de la estatura que hasta los 13 años permanece progresivo, pero de los 13 a los 17 este desaparece con la llegada de la adolescencia, y es notable en este caso porque afecta en la longitud del tronco, más que a la cabeza y el cuello o las piernas.También existen los llamados periodos críticos en el crecimiento estos son determinadas etapas de duración limitada durante la cual una influencia particular, de otra área del organismo en desarrollo, o del medio evoca una respuesta particular. La respuesta puede ser benéfica y hasta esencial para un desarrollo normal, o puede ser patológica.
Un ejemplo de estos periodos críticos seria eldesarrollo de los órganos sexuales en la séptima semana intrauterina, cuando la formula cromosómica define de que genero será el individuo, dotándolo de los genes necesarios para definir que órganos reproductores se desarrollaran en él.
En el caso del desarrollo físico y cerebral se mantiene siempre continuamente, no se dan saltos, aunque deben existir sus casos excepcionales.
Algunos psicólogos ypsiquiatras como Bowlby sostiene la creencia que algunas de las variaciones en la velocidad del desarrollo de distintas estructuras y funciones pueden explicar muchas de las diferencias en la estructura del a personalidad de los individuos.
Con el nacimiento del niño, empieza otra fase en su desarrollo tanto físico como psicológico; es en ese momento cuando el estudio del desarrollo psicológico...