CAU abogacia unlp 2015

CAPITULO 1
¿Qué significa construir el oficio del estudiante universitario?
Mediante el CAU nos vamos a construir como estudiantes universitarios, y este lo vamos a formar dedicandole tiempo, responsabilidad, dedicación,etc. Interactuamos con la facultad para convertirnos en estudiantes universitarios.
El oficio del estudiante universitario será el resultado de todo esto.

Diferencia entretécnica y estrategia de estudio.
Son los instrumentos que nos permiten acercarnos al aprendizaje.
La característica principal de una técnica es su automatización.
Cuando varían las condiciones en las que hay que aplicar las técnicas adquiridas, hay que elegir qué instrumento será el adecuado en el nuevo escenario de aprendizaje..
A diferencia de las técnicas, nos situamos en el plano de lasestrategias cuando reflexionamos abiertamente sobre las técnicas de estudio que vamos a utilizar en determinadas situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta el tipo de texto que tenemos que leer y de cuanto tiempo disponemos para hacerlo. Uno va a organizarse para resolver un problema (el estudio de "algo" en un tiempo determinado)
Además de concurrir a la cursada, tener lecturas comprensivasy utilizar distintas técnicas de estudio, son necesarios los tiempos de recuperación en los cuales los estudiantes continuarán estudiando y practicaran como serán las instancias evaluativas explicando sus conocimientos.

El aprendizaje cooperativo
Los aprendizajes no se producen aisladamente, sino que se producen en un contexto social. Los investigadores plantean que los intercambios conotros, estimulan los aprendizajes significativos.
Aprender con otros también implica sostener una posición ética, solidaria, vinculada con el compromiso con el otro.
En la FCJyS se observan distintas modalidades para conformar grupos de estudio:
Grupos de estudio con encuentros continuos: Es elegida generalmente para la preparación de exámenes parciales y finales.
Grupos en contextos deactividades prácticas: Se conforman en las cursadas regulares para la resolución de actividades prácticas solicitadas por los ocentes de las Cátedras.
Grupos de estudio discontinuos: Estos grupos se caracterizan por encuentros esporádicos, generalmente con la intencionalidad de compartir lecturas realizadas de manera individual.

ll. Dimensiones a considerar para aprender a estudiar estratégicamente.No siempre resulta sencillo diseñar un plan de trabajo intelectual amplio y flexible, ya que empiezan a aparecer actividades nuevas que se deben conjugar con la vida cotidiana previa. El desafío mas importante para tener éxito durante el primer año en la carrera es la organización de los tiempos, materiales y espacios para estdiar.
Construir una agenda que permita planificar un plan de trabajointelectual de acuerdo a las exigencias academicas y a la disposicion que cada estudiante tenga para el estudio, conforma un proceso de reflexión y de proyección nacional.

Caracteríticas de los textos académicos del ámbito acádemico jurídico, y de las actividades de lectura y de escritura.
Los informes bibliográficos, las comunicaciones en Congresos, los proyectos de investigación, incluso losexámenes parciales, constituyen textos académicos producidos en las Universidades.
Los estudiantes deben aprender estas convenciones, tanto para leer comprensivamente, como para escribir los textos académicos que constituyen las respuestas en las evaluaciones, además de la realización de monografías en las cursadas.
En los textos académicos es importante distinguir tres dimensiones: texto,contexto y paratexto. Los elementos paratextuales son todos los aspectos que están alrededor del texto: la tapa, la contratapa, las ilustraciones, los prefacios, las notas al pie de página, los índices, los apéndices, la bibliografía, la tipografía, el diseño gráfico, entre otros.
Hay dos tipos de textos que se utilizan de manera muy frecuente en el ámbito jurídico:
Expositivo-explicativa: Es algo...