caudors

Completar estas frases y despues consultar las respuestas.

1. I think ..................................................(I/read/a book) this evening.
2. I expect .................................................(it/rain) at the weekend.
3. (I/help/you)................................................ with your homework.
4. (I/phone/you).......................................... tomorrow.
5.(I /probably/go) .............................................to the cinema tonight.

1. I think I'll read a book this evening.
2. I expect it'll rain at the weekend.
3. I'll help you with your homework.
4. I'll phone you tomorrow.
5. I'll probably go to the cinema this week.
Present Simple
Completa las frases con la forma correspondiente: afirmativa, negativa o interrogativa.
1. Theyusually (do) their homework in the classroom.
2. His brother (fly) to New York every summer.
3. I (not / drink) coffee at night.
4. Mark (clean) the house every Saturday.
5. (he / play) computer games in the afternoons?
6. James and Sara (live) in the Canary Islands.
7. He (not / like) science, but he loves history lessons.
8. The teacher (be) inside the classroom.
Completarestas frases y despues consultar las respuestas.

1. I think ..................................................(I/read/a book) this evening.
2. I expect .................................................(it/rain) at the weekend.
3. (I/help/you)................................................ with your homework.
4. (I/phone/you).......................................... tomorrow.
5. (I/probably/go) .............................................to the cinema tonight.

1. I think I'll read a book this evening.
2. I expect it'll rain at the weekend.
3. I'll help you with your homework.
4. I'll phone you tomorrow.
5. I'll probably go to the cinema this week.
Present Simple
Completa las frases con la forma correspondiente: afirmativa, negativa o interrogativa.
1. They usually(do) their homework in the classroom.
2. His brother (fly) to New York every summer.
3. I (not / drink) coffee at night.
4. Mark (clean) the house every Saturday.
5. (he / play) computer games in the afternoons?
6. James and Sara (live) in the Canary Islands.
7. He (not / like) science, but he loves history lessons.
8. The teacher (be) inside the classroom.
Resulta evidente queen la actualidad la evaluación tradicional ya no satisface las necesidades educativas que se modifican constantemente en la sociedad educativa en que se desenvuelven nuestros alumnos.
La educación, y en particular el proceso aprendizaje, demanda el uso de nuevas metodologías de enseñanza, encontrando los docentes en el constructivismo, una nueva forma de guiar el proceso de aprendizaje de losalumnos al considerarlos el centro del proceso. Como parte de este nuevo enfoque, los sistemas de evaluación también están siendo enfocados no únicamente al resultado (evaluación tradicional) sino también al proceso.
En estos momentos es importante establecer nuevos instrumentos de evaluación que integren aspectos conceptuales, procedimentales, actitudinales, y que con su aplicación se exprese elnivel de logro que se ha obtenido en el aspecto académico, cognitivo, en habilidades y competencias, como lo propone la nueva evaluación alternativa donde se evalúa desde el proceso hasta el producto, para lograrlo, se hace necesario que el maestro modifique su sistema de evaluación, considerando el desempeño del alumno, su aspecto reflexivo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico enla resolución de problemas basados en simulaciones de la vida
El hacer parte del proceso de evaluación y reflexión al alumno es una innovación y una oportunidad para que tome responsabilidad compartida en su propio desarrollo académico
La llamada evaluación alternativa, está enfocada precisamente a establecer nuevos instrumentos, procedimientos y técnicas de evaluación que más que emitir un...