causas primarias y secundarias de la destruccion de la biodiversidada

Páginas: 2 (440 palabras) Publicado: 11 de abril de 2013
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
ECOLOGIA
TUTORIA 1 NÚCLEO PROBLEMICO 1: Que debemos saber de los ecosistemas?

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR POR LOS CIPAS EXPOSITORESA. GRUPOS EXPOSITOR CIPAS (LOS SEMILLEROS)
1. Estructura y función del Ecosistema.
2. La comunidad.
3. Algunas interacciones frecuentes entre las poblaciones de una comunidad.
4. El medioabiótico.
5. Influencia de los factores abióticos en los ecosistemas del medio terrestre.
6. Influencia de los factores abióticos en los ecosistemas del medio Acuático.
7. Flujo de energía.

B. GRUPOSEXPOSITOR CIPAS (LAS INNOVADORAS)

8. Cadenas tróficas
9. Reciclamiento de la materia.
10. Dinámica del Ecosistema
11. Autorregulación
12. Crecimiento de una comunidad
13. Sucesión Ecológica.Lectura básica
1. El Ecosistema. Cap. 1. Texto guía: Gonzales J. Fernandez A. & Segura L. 2.000. Ecología 1. Editorial Trilla. Mexico. Páginas 13 a 42.

Lectura Recomendada(complementaria):
Sección Ecología. Biblioteca de Consulta Encarta. Microsoft 2004.

Taller de actividades propuestas para entregar el día de la tutoría No.2 un trabajo escrito con el desarrollo del taller porcipas.
El cipas expositor deberá enviar la recopilación de la información utilizada para la exposición que realizarán a mi correo electrónico.
TALLER No. 1
En el Municipio de Espinal se llevaráa cabo un encuentro de estudiantes de Salud Ocupacional de primer semestre y en este encuentro las delegaciones de Ibagué deben presentar un Portafolio que contenga un periódico ecológico y dentrode sus páginas se encuentre la investigación correspondiente a los siguientes interrogantes los cuales serán los titulares del mismo para esta primera edición del medio informativo.
Se sugiere parala realización del periódico utilizar información escrita, gráfica haciendo referencia a las noticias ecológicas de actualidad y del entorno.( ya sea municipio, departamento, país)
1. ¿Qué es la...
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