Causas Y Consecuencia De Los Ninos De La Calle
Páginas: 402 (100431 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
TRATADO DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA
Dirigido por Víctor García Hoz
7
LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EN LA FAMILIA
ROGELIO MEDINA RUBIO JOSÉ MARÍA QUINTANA CABANAS ESTEBAN SÁNCHEZ MANZANO ELENA SÁNCHEZ GARCÍA PEDRO CHICO GONZÁLEZ ANDRÉS DEL MORAL VICO ISABEL RIDAO GARCÍA MARÍA JESÚS COMELLAS VICENTE GARRIDO GENOVÉS AMANDO VEGA FUENTE ANTONIO SÁNCHEZ SÁNCHEZ OLIVEROS F. OTERO ESCUELAUNIVERSITARIA DE FOMENTO
EDICIONES RIALP, S. A. MADRID
© 1990 de la presenta edición by Ediciones Rialp, S. A. Sebastián Elcano, 30 - 28012 Madrid. ISBN: 84-321-2699-3 Depósito legal: M. 39.325-1990 Impreso por Gráficas Rogar, S. A. Fuenlabrada (Madrid) Impreso en España - Printed in Spain
ÍNDICE
Presentación
17
PRIMERA PARTE
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LAEDUCACIÓN
1. LA FAMILIA, DIMENSIÓN CONSTITUTIVA RADICAL DE LA VIDA HUMANA PERSONAL 2. ÁMBITO EDUCATIVO PROPIO DE LA VIDA FAMILIAR 3. LA VIDA FAMILIAR Y EL NACIMIENTO DE LAS ACTITUDES RADICALES ANTE LA VIDA
20 23 25
4. LA VIDA FAMILIAR Y LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
5. LA VIDA FAMILIAR Y EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL 6. LA EDUCACIÓN FAMILIAR Y LA FORJA DE LA LIBERTAD 7. LACOMUNICACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, DIMENSIONES ESENCIALES DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR
27
32 38 39 43 45
8. LOS FACTORES EDUCATIVOS ESENCIALES DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR 9. LA PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA EN NUESTRO CÓDIGO EDUCATIVO CONSTITUCIONAL
9.1. El marco constitucional del derecho a la participación 9.2. Principios orientadores de la participación familiar. La persona,depositaria radical de todos los derechos y libertades educativas
45
48
8
ÍNDICE 9.3. Participación familiar en libertad y en igualdad 9.4. Participación familiar y pluralismo educativo 9.5. El derecho de participación de los padres y el «Ideario educativo» de las instituciones escolares 50 51 53 57 62 62 63 64 65 67
10. LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA FAMILIA EN EL DERECHO EDUCATIVOINTERNACIONAL 11. VALORACIÓN PEDAGÓGICA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 11.1. La participación no se identifica con la representación orgánica 11.2. Posibilidades educadoras de la participación de los padres 11.3. Insuficiencias en la participación educativa actual de los padres 12. HACIA UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
SEGUNDA PARTE EL PAPEL DE LAFAMILIA EN LA EXISTENCIA HUMANA
1. SITUACIÓN ESTRUCTURAL DE LA FAMILIA EN NUESTRA SOCIEDAD 2. AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS 3. FAMILIA Y SISTEMA EDUCATIVO 4. LA EDUCACIÓN DE LA FAMILIA 5. UNA EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES FAMILIARES BIBLIOGRAFÍA
75 77 78 80 82 84
TERCERA PARTE PRIMACÍA DE LA FORMACIÓN ÉTICA EN LA FAMILIA: VIRTUDES Y VALORES
1. INFLUENCIAS DE LA FAMILIA85
ÍNDICE 2. INFLUENCIA GENERALIZADA: EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA ACTITUD ANTE ELLA 3. INFLUENCIAS ESPECÍFICAS
9
86 88 90 93 96 99 102
4. VALORES Y VIRTUDES 5. 6. CONJUNTO DE VIRTUDES Y SISTEMA DE VALORES LA CUESTIÓN PRÁCTICA
7. LOS VALORES RELIGIOSOS BIBLIOGRAFÍA
CUARTA PARTE COMUNICACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LOS HIJOS
1.
RELACIÓN Y COMUNICACIÓN ENLAS PRIMERAS ETAPAS DE DESARROLLO
108 113 117 119 120
2. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDAD ESCOLAR 3. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ETAPA ADOLESCENTE Y JUVENIL 4. LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS PADRES
BIBLIOGRAFÍA
QUINTA PARTE IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA RELACIÓN ENTRE HERMANOS
1. LA FUNCIÓN HERMANO 1.1. Características de la relación entre hermanos 1.1.1. Naturaleza inclusiva 1.1.2.Contactos numerosos 1.1.3. Introducción en la vida real y objetiva 2. EL SISTEMA FAMILIAR 2.1. Sistema de familia pequeña 2.2. Sistema de familia numerosa 3. EL RANGO EN LOS HERMANOS
126 128 129 131 133 136 137 139 141
10 ÍNDICE
3.1. El hermano mayor 3.2. El hijo segundo y los hermanos intermedios 3.3. El hermano menor 3.4. El hijo único
4. EL SENTIDO DE LA RIVALIDAD ENTRE HERMANOS...
Dirigido por Víctor García Hoz
7
LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EN LA FAMILIA
ROGELIO MEDINA RUBIO JOSÉ MARÍA QUINTANA CABANAS ESTEBAN SÁNCHEZ MANZANO ELENA SÁNCHEZ GARCÍA PEDRO CHICO GONZÁLEZ ANDRÉS DEL MORAL VICO ISABEL RIDAO GARCÍA MARÍA JESÚS COMELLAS VICENTE GARRIDO GENOVÉS AMANDO VEGA FUENTE ANTONIO SÁNCHEZ SÁNCHEZ OLIVEROS F. OTERO ESCUELAUNIVERSITARIA DE FOMENTO
EDICIONES RIALP, S. A. MADRID
© 1990 de la presenta edición by Ediciones Rialp, S. A. Sebastián Elcano, 30 - 28012 Madrid. ISBN: 84-321-2699-3 Depósito legal: M. 39.325-1990 Impreso por Gráficas Rogar, S. A. Fuenlabrada (Madrid) Impreso en España - Printed in Spain
ÍNDICE
Presentación
17
PRIMERA PARTE
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LAEDUCACIÓN
1. LA FAMILIA, DIMENSIÓN CONSTITUTIVA RADICAL DE LA VIDA HUMANA PERSONAL 2. ÁMBITO EDUCATIVO PROPIO DE LA VIDA FAMILIAR 3. LA VIDA FAMILIAR Y EL NACIMIENTO DE LAS ACTITUDES RADICALES ANTE LA VIDA
20 23 25
4. LA VIDA FAMILIAR Y LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
5. LA VIDA FAMILIAR Y EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL 6. LA EDUCACIÓN FAMILIAR Y LA FORJA DE LA LIBERTAD 7. LACOMUNICACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, DIMENSIONES ESENCIALES DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR
27
32 38 39 43 45
8. LOS FACTORES EDUCATIVOS ESENCIALES DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR 9. LA PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA EN NUESTRO CÓDIGO EDUCATIVO CONSTITUCIONAL
9.1. El marco constitucional del derecho a la participación 9.2. Principios orientadores de la participación familiar. La persona,depositaria radical de todos los derechos y libertades educativas
45
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ÍNDICE 9.3. Participación familiar en libertad y en igualdad 9.4. Participación familiar y pluralismo educativo 9.5. El derecho de participación de los padres y el «Ideario educativo» de las instituciones escolares 50 51 53 57 62 62 63 64 65 67
10. LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA FAMILIA EN EL DERECHO EDUCATIVOINTERNACIONAL 11. VALORACIÓN PEDAGÓGICA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 11.1. La participación no se identifica con la representación orgánica 11.2. Posibilidades educadoras de la participación de los padres 11.3. Insuficiencias en la participación educativa actual de los padres 12. HACIA UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
SEGUNDA PARTE EL PAPEL DE LAFAMILIA EN LA EXISTENCIA HUMANA
1. SITUACIÓN ESTRUCTURAL DE LA FAMILIA EN NUESTRA SOCIEDAD 2. AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS 3. FAMILIA Y SISTEMA EDUCATIVO 4. LA EDUCACIÓN DE LA FAMILIA 5. UNA EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES FAMILIARES BIBLIOGRAFÍA
75 77 78 80 82 84
TERCERA PARTE PRIMACÍA DE LA FORMACIÓN ÉTICA EN LA FAMILIA: VIRTUDES Y VALORES
1. INFLUENCIAS DE LA FAMILIA85
ÍNDICE 2. INFLUENCIA GENERALIZADA: EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA ACTITUD ANTE ELLA 3. INFLUENCIAS ESPECÍFICAS
9
86 88 90 93 96 99 102
4. VALORES Y VIRTUDES 5. 6. CONJUNTO DE VIRTUDES Y SISTEMA DE VALORES LA CUESTIÓN PRÁCTICA
7. LOS VALORES RELIGIOSOS BIBLIOGRAFÍA
CUARTA PARTE COMUNICACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LOS HIJOS
1.
RELACIÓN Y COMUNICACIÓN ENLAS PRIMERAS ETAPAS DE DESARROLLO
108 113 117 119 120
2. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDAD ESCOLAR 3. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ETAPA ADOLESCENTE Y JUVENIL 4. LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS PADRES
BIBLIOGRAFÍA
QUINTA PARTE IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA RELACIÓN ENTRE HERMANOS
1. LA FUNCIÓN HERMANO 1.1. Características de la relación entre hermanos 1.1.1. Naturaleza inclusiva 1.1.2.Contactos numerosos 1.1.3. Introducción en la vida real y objetiva 2. EL SISTEMA FAMILIAR 2.1. Sistema de familia pequeña 2.2. Sistema de familia numerosa 3. EL RANGO EN LOS HERMANOS
126 128 129 131 133 136 137 139 141
10 ÍNDICE
3.1. El hermano mayor 3.2. El hijo segundo y los hermanos intermedios 3.3. El hermano menor 3.4. El hijo único
4. EL SENTIDO DE LA RIVALIDAD ENTRE HERMANOS...
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