CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DESERCION ESCOLAR EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA “BENITO JUÁREZ”


















































UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
UNIVERSIDAD ETAC




MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNCUALITATIVA EN EDUCACIÓN


ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORALES
GENERACION 10



ASESOR: ARMANDO PUEBLA MALDONADO



SESION 6: LA OBSERVACION

TRABAJO 5: SEGUNDA ENTREGA DEL PROYECTO



FECHA DE ENTREGA: LUNES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2014



SEPTIEMBRE DE 2014

INDICE


1. Título de la investigación………………………………………………………… 1
2. Datos personales………………………………………………………………….. 2
3.Índice…………………………………………………………………………………. 3
4. Introducción………………………………………………………………………… 4
5. Especificaciones del método empleado…………………………………. 5
5.1. Variables………………………………………………………………………... 6
5.2. Instrumentos……………………………………………………………………. 6
5.3. Diseño de la Investigación…………………………………………………… 7
5.4. Supuestos y Limitaciones………………………………………………….…. 7
6. Diseño de laInvestigación………………………………………………… 9
6.1. Planteamiento del Problema
6.2. Objetivos
6.3. Planificación y elección de la muestra
6.4. Población
6.5. Muestra
6.6. Recolección de Datos
6.7. Trabajo de Campo
6.8. Análisis y posibles aplicaciones
7. Conclusiones……………………………………………………………………….. 12
8. Cronograma de Acciones………………………………………………………… 13
9. Informe de la Observación ………………………………………………………. 13
9.1. Objetivo de la Observación
9.2. Tipos deobservación
9.3. Forma de registro de datos
9.4. Proceso de la Entrevista Cualitativa
Referencias bibliográficas…………………………………………………. 16



INTRODUCCION





El diseño de la investigación determina la concepción de establecer el tipo de estudio, que significará toda investigación científica concreta, tanto en el aspecto de la disposición y enlace de los elementos intervinientes, comoel plan a seguir en la obtención y tratamiento de los datos necesarios para comprobarla, reflejándose en el plan o esquema de trabajo del investigador, describiendo los procedimientos guía del estudio, incluyendo el cuándo, el quién y bajo qué condiciones serán obtenidos los datos (McMillan y Schumacher, 2005).



El empleo de metodología cualitativa ha ido incrementándose a lolargo de los últimos años. El empleo de sus diferentes orientaciones teórico - metodológicas hace necesario que se determinen las características de los diseños cualitativos a la hora de desarrollar protocolos de investigación y proyectos.



La investigación cualitativa, está orientada al estudio en profundidad de la compleja realidad social, por lo cual en el proceso de recolección dedatos, el investigador va acumulando numerosos textos provenientes de diferentes técnicas. Según Goetz y Le Compte (1981), el análisis de esta información debe ser abordado de forma sistemática, orientado a generar constructos y establecer relaciones entre ellos, constituyéndose esta metodología, en un camino para llegar de modo coherente a la teorización.



El desarrollo de un protocolode investigación fenomenológico presenta una serie de pasos y elementos que deben ser congruentes. Principalmente, la pregunta de investigación con la propuesta cualitativa adecuada. Esta aproximación metodológica determinará los datos, el método de recogida y su análisis. Los estudios fenomenológicos están dirigidos a estudiar la experiencia vivida respecto a una enfermedad o circunstancia porel propio protagonista de la experiencia.







ESPECIFICACIONES DEL METODO EMPLEADO


El método de observación directa es uno de los más utilizados, por su eficacia. El análisis del cargo se efectúa observando al ocupante del cargo, de manera directa y dinámica, en pleno ejercicio de sus funciones. Dado que no en todos los casos la...