Cavallero Mar A Nazareth Seminario 2

LA DINÁMICA EN EL AULA
¿¿los alumnos de hoy aprenden como los de
ayer??
ALUMNA: Cavallero, María Nazareth
TUTOR: Jorge, Saimar
SEMINARIO 2
DICIEMBRE 2014

Educar:
 Acto de responsabilidad
 Acto devoluntad
 Compromiso
 Tolerancia

La escuela tiene que aprender
• Solo si está abierta al cambio evitará la rutina.
• Debe conocer la forma de ser de
los jóvenes de hoy.
• Tiene que adaptarse alos cambios de
los adolescentes de la época en
que vivimos.

La tarea del docente
Placentera y exigente.
Seria.
Requiere preparación emocional,
científica.
Comprometida.
Requiere coraje,valentía.
Capacitación

Reconocer la importancia de la tarea
docente no significa pensar que es la
más importante de todas. Significa
reconocer que es fundamental e
indispensable para la vida social.

Larutina en el aula
 La práctica rutinaria, individualista, mecanizada de los docentes
conduce al desaliento y la frustración.
 Los alumnos conocen muy bien esta faceta de cada profesor.
 Las rutinasconducen a la repetición indiscriminada de las prácticas
favoreciendo la comodidad.
 La rutina se sostiene sobre la base de inseguridad y de incompetencia
profesional.
 Profesionales escasamenteilusionados, mal formados y pésimamente
organizados difícilmente tendrán interés y capacidad para el esfuerzo,
la reflexión y la mejora.

Marisa massone: “mirar el mundo por
una pantalla”

Modo en que losadolescentes cambiaron
la forma de estudiar,
divertirse, comunicarse,
expresarse en diferentes
disciplinas artísticas, mantener lazos de
amistad o establecer
estrategias de seducción, a partir de lanaturalización y aceptación de las
tecnologías de la comunicación y
la información…

Escuela inclusiva
• Atender a las diferencias individuales
• Incluir a los alumnos
• Igualdad
• Acompañar a losalumnos

conclusión
 El enseñar no existe sin el aprender.
 La práctica educativa, es algo muy serio.
 Enseñar no puede ser un simple proceso de
transferencia de conocimiento.
 Los alumnos...