Cañero Gamez Ana y Dolores Carretero Vaquer

Desarrollo Fisico Y Psicomotor
Desarrollo Fisico Y Psicomotor
INDICE
BLOQUE I: “EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y EL TRABAJO EDUCATIVO EN PREESCOLAR”
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
SEP(2003), “introducción” y “organización de los contenidos”, en propósitos y contenidos de la educación preescolar ……………………………………………………………………………………………………………1
Ministerio de educación de Francia (2002),(“actuar y expresarse con el cuerpo”)………….……….2
Cañero Gámez, Ana y Dolores Ascensión Carrero Váquer (1994), “el cuerpo y el movimiento como medios de expresión ycomunicación”……………………………………………………………………………3
Ippolito-Shepher, Josefa y Karina Cimmino (2002), “La promoción de la salud en el ámbito escolar: la iniciativa regional Escuelas Promotoras de salud”……………………………………………………4
Bredekamp, Sue y Carol Copple (eds.)(2002), “ejemplos de prácticasadecuadas e inadecuadas para niños de tres a cinco años de edad”………………………………………………………………………………….5
Díez Navarro, Carmen (1998), “jugar con el cuerpo”…………………………………………………………………6

BLOQUE II: “LAINTERVENCIÓN PEDAGÓGICA PARA FAVORECER EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR”
Lleixia Arribas, Teresa (1992), “motricidad y expresión corporal”…………………………………………….7Cañero Gámez, Ana y Dolores Ascensión Carrero Váquer (1994), “intervención educativa”….…8
Archundia Martínez, Citlali Nagtchelli (2004), “los niños y las actividades motrices en el patio de laescuela”……………………………………………………………………………………………………………………………9
Ministerio de educación de Francia (2002), (“actuar y expresarse con el cuerpo”)…………………10
Peralta Espinosa, M. Victoria (1996), “lasactividades”…………………………………………………………...11
Gallego Ortega, José Luis (1998), “los materiales didácticos: criterios para su selección”……….12
Zabalza, Miguel A. (1996), “organización de los espacios de la clase”…………………………………….13
Caba, Beatriz(2001), “el juego seguro, un derecho de la infancia. Seguridad de los espacios de juego en el jardín de...