Cbc para el nivel inicial

EDUCACION FISICA - INTRODUCCION
La Ley Federal de Educacion establece entre los objetivos del Nivel
Inicial: "Favorecer el proceso de desarrollo motor" en funcion de
posibilitar el desarrollo armonico e integral de los ninos y las ninas y
favorecer la preservacion de su salud psico fisica.
La educacion fisica en el Nivel Inicial aborda el desarrollo del cuerpo y
de sus capacidades motricesy expresivas. Si bien el cuerpo y el
movimiento estan presentes en la totalidad de la experiencia del nino y
de la nina, el trabajo en esta discipli na se orienta especificamente a
enriquecer el proceso mediante el cual el nino y la nina van a adquirir
el acervo motor propio de su edad y la formacion de un cuerpo habil y
expresivo que les permita su individuacion e integracion al medio.
Laeducacion fisica es una educacion por el movimiento que considera al
cuerpo como una totalidad, que tiene una historia con influencias
sociales y culturales.
Un buen desarrollo fisico es la base de una buena expresion motriz y
constituye uno de los primeros eslabones de una cadena de aprendizajes.
La educacion fisica se propone mejorar la salud, desarrollar una adecuada
capacidad motora, laformacion fisi ca y la adquisicion de destrezas y
habilidades propias de la edad, mejorar la calidad de vida, prestigiando
en este proceso las vivencias corporales y motrices con sus connotaciones
socioafectivas, ya que el desarrollo motriz es la unidad de la perso na.
Cuando el nino y la nina saltan, flexionan, arrojan o toman la pelota,
descubren y organizan paulatinamente sus percepciones,es decir que
tambien estan estructurando su imagen corporal.
La ensenanza de la educacion fisica debe considerar fundamentalmente la
necesidad de movimiento del nino y de la nina respetando sus propias
posibilidades.
Es necesario considerar aqui a las ninas y a los ninos con necesidades
educativas especiales o con alguna discapacidad, los que tambien tienen
el derecho a trabajar desde susposibilidades.
En sintesis, mediante la ensenanza de la educacion fisica, los alumnos y
las alumnas del Nivel Inicial tendran la oportunidad de:
Tomar conciencia de las caracteristicas de su cuerpo e imagen
corporal.
Reconocer sus posibilidades y limitaciones motrices y el control
progresivo del movimiento.
Desarrollar confianza en si mismos y en sus posibilidades
corporales.
Comunicarse yexpresarse. Vivir el placer del movimiento.
Aprender a cuidar su cuerpo y el de los otros.
Conocer y cuidar el entorno.
 
ORGANIZACION DE LOS CBC DE EDUCACION FISICA PARA EL NIVEL INICIAL
Esta estructura esta pensada para presentar los CBC y no prescribe una
organizacion curricular para su ensenanza. De igual modo, la numeracion
de los bloques es arbitraria y no supone un orden para sutratamiento.
Los contenidos procedimentales se re lacionan con los conceptuales, ya
que implican estrategias que deben aprenderse conjuntamente. En razon de
la especificidad de los contenidos de este capitulo, los contenidos
conceptuales y procedimentales se presentan articulados en bloques
compuest os para ambos. Los contenidos actitudinales suponen la formacion
de actitudes en relacion alconocimiento de este campo, tanto desde la
conceptualizacion como desde las estrategias de construccion.
Los Contenidos Basicos Comunes de Educacion Fisica para el Nivel Inicial
estan organizados en cuatro bloques.
Bloque 1: Conciencia corporal: imagen y percepciones.
Bloque 2: Conocimiento y dominio del cuerpo y los objetos en el ambiente.
Bloque 3: Juegos motores.
Bloque 4: Contenidosactitudinales.
En la caracterizacion de cada bloque se detalla:
a) una sintesis explicativa general;
b) as expectativas de logros al finalizar el Nivel Inicial.
La seleccion de contenidos de cada bloque no esta pensada como una
clasificacion rigida, sino como una alternativa que permite integraciones
e interconexiones diversas.
 
CARACTERIZACION DE LOS BLOQUES DE EDUCACION FISICA PARA EL NIVEL...