CBHERN NDEZ LA EDUCACION COMO UN TESORO

 “LA EDUCACION COMO UN TESORO”
“Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebirla educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, tanto en la elaboración de los programas como en la definición de las nuevas políticaspedagógicas.”
En el mundo se pretende lograr que la educación sea una herramienta básica para llevar a su país, comunidad o región, a un desarrollo completo basado en la paz y la libertad, es por elloque las reformas educativas pretenden establecer pilares de sociedad educativa que contribuya a este hecho. Por lo tanto se considera a las políticas educativas como un proceso permanente deenriquecimiento de los conocimientos, de la capacidad técnica, pero también como una estructuración privilegiada de la persona y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.
Más allá de laeconomía establecida para la educación se trata de un permanente y constante cambio que permita acceder al beneficio de los aprendizajes y la convivencia social como individuos autónomos, analíticos ycríticos en un sistema de acción y acceso al conocimiento, la experimentación y la formación de una cultura personal.
No solo la educación mexicana busca que el individuo tenga una pertenencia yvalor por sí mismo y la cultura a la que pertenece sino que el mundo pretende que el ser humano sea un ciudadano mundial es decir que pertenezca a dicho planeta sin perder sus raíces y participeactivamente en la vida de la nación y las comunidades de base entre lo universal y lo singular: la capacidad de elegir el destino. Entre la tradición y la modernidad adaptándose sin negarse a sí mismo,situación que aqueja a nuestra cultura ya que adecuamos singularidades de otros países y olvidamos nuestra raíz.
Es por ello que hace falta empezar por comprendernos como individuos en un viaje interior...