cbta 90

LICENCIATURA EN BIOLOGÍA

ASIGNATURA: EMBRIOLOGÍA ANIMAL (Optativa)
No. de créditos: 9
Duración: 90 horas

Km. 15.5 carretera Mérida – Xmatkuil, Apdo. Postal 4-116 Itzimná, Mérida, Yucatán,
México.

Tel. (999) 942-32-00

Fax. (999) 942-32-05

INDICE DE CONTENIDO
•

INTRODUCCIÓN

•

OBJETIVO GENERAL

•

NORMATIVIDAD

•

ACREDITACIÓN

•

UNIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

•

UNIDAD I: FENÓMENOS PREVIOS AL DESARROLLO ONTOGÉNICO

•

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD I-

•

UNIDAD II: FASES DEL DESARROLLO ONTOGÉNICO: DESDE LA
FECUNDACIÓN HASTA LA ORGANOGÉNESIS

•

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD II

•

UNIDAD III: DESARROLLO EMBRIONARIO DE ANAMNIOTAS.

•

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD III

•

UNIDAD IV: DESARROLLOEMBRIONARIO DE AMNIOTAS

•

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD IV

•

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

•

BIBLIOGRAFÍA

•

ANEXO I: GLOSARIO DE PRODUCTOS ACADÉMICOS REQUERIDOS

INTRODUCCIÓN

El estudio del desarrollo ontogenético corresponde a la embriología que es una
rama fundamental de la biología y una de las disciplinas indispensables para la
formación de todo estudiante delas ciencias biológicas, ya que la vida de los
organismos sólo es comprensible si se toma en cuenta que un individuo es
producto de su herencia y desarrollo.
Los antecedentes académicos que el estudiante ha adquirido a través de
algunas asignaturas que preceden a la materia de embriología, tales como
bioquímica, niveles de organización en biología, genética, así como algunos
que ha llevadosobre zoología, constituyen los fundamentos teóricos que le
permiten
comprender que el desarrollo ontogenético se expresa en forma
dinámica a través de una serie de cambios que conducen a la formación de un
individuo adulto, y que estos cambios son específicos para cada especie , lo
que implica que están regulados por la expresión genética contenida desde la
etapa de cigoto.
Asimismo, estaasignatura le brinda al estudiante los fundamentos teóricos
necesarios para el estudio de otras como son la anatomía animal, la fisiología,
y la evolución, mismas que estudiará posteriormente en la carrera y que todas
ellas, incluyendo la embriología, forman parte del perfil académico del biólogo.
La importancia de la embriología en el quehacer del biólogo está relacionada
con estudios desistemática y taxonomía, para dilucidar relaciones filogenéticas
entre especies; con la biología molecular, la biotecnología y la neurobiología,
para realizar estudios genéticos sobre diferenciación celular, tisular, y analizar
los mecanismos reguladores de la renovación y regeneración celular; para
estudios sobre determinación sexual: genética, hormonal y ambiental (por
ejemplo, investigar entortugas las vías de expresión génica a diferentes
temperaturas); sobre el estudio de expresión de genes y otros determinantes
durante la organogénesis normal o por el contrario, definir los agentes
causales de teratologías, y en investigaciones con aplicación potencial sobre
clonación terapeútica, entre otros.
La asignatura embriología animal es un curso con sesiones teóricas y
prácticas en ellaboratorio, aporta conocimientos sobre el
desarrollo
ontogenético de los animales, principalmente vertebrados, aunque el estudio se
inicia con los procesos que involucran la gametogénesis, la fecundación, y los
ciclos estrales porque son los fundamentos teóricos para comprender algunos
procesos del desarrollo embrionario como son la segmentación y la
gastrulación
El contenido se hadistribuido en cuatro unidades; en la primera unidad se
explica la diferencia entre desarrollo ontogenético y desarrollo filogenético,
enfatizando la importancia que tiene la embriología para tratar de dilucidar
relaciones evolutivas; posteriormente se abordan los fenómenos previos al
desarrollo ontogenético como son el origen, estructura y diferenciación de la
gónada; la gametogénesis y los...