Cc2014v5n3a10
Páginas: 6 (1258 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
ACTUALIDAD / LATEST NEWS
Reseña sobre la película “El Profesor
(Detachment)” (2011), de Tony Kaye
Sandra Toribio Caballero
Psicoterapeuta
FICHA TÉCNICA1:
Título original: Detachment.
Dirección: Tony Kaye.
Guión: Carl Lund.
País: Estados Unidos.
Año: 2011.
Fecha de estreno en España: 31/10/12.
Duración: 97 minutos.
Reparto: Adrien Brody, Marcia Gay Harden, James Caan, Christina Hendricks, LucyLiu, Blythe Danner, Tim Blake Nelson, William Petersen, Bryan Cranston, Sami Gayle.
Productora: Kingsgate Films, Appian Way, Paper Street Films.
Género: Drama.
Web en español: http://www.golem.es/elprofesor/
Web oficial: http://www.detachment-film.com
BREVE SINOPSIS
Henry Barthes es un profesor de secundaria que se dedica a hacer sustituciones. A pesar de que nunca se queda el tiempo suficiente enun mismo instituto como para llegar a establecer lazos afectivos con su alumnado, sí
que tiene la capacidad de conectar con ellos. En esta ocasión, parece que algo cambia en él y, a su pesar, no le
será tan fácil marcharse del lugar a dónde ha llegado.
ESCUELA Y PROFESIÓN
¿Por qué elegimos la profesión que elegimos? El film comienza con el testimonio de varias personas que se
dedican a laenseñanza: para algunas fue algo vocacional, para otras simplemente algo circunstancial. Henry
señala que, en algún momento, todos pensaron que podían marcar una diferencia. Él sabe lo importante que es
tener una guía, alguien que pueda ayudarte a entender las complejidades del mundo en el que vivimos. Él no
lo tuvo. ¿Quizás, entonces, las profesiones nos eligen a nosotros?
La película tiene un tono dedesconsuelo y de impotencia. Los profesores y profesoras de esta escuela se1
Fuente: http://cine.estamosrodando.com/filmoteca/el-profesor-detachment/ficha-tecnica-ampliada/
Copyright 2014 by the Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1989-9912
Clínica Contemporánea
Vol. 5, nº 3, 2014 - Págs. 307-309
308
“El Profesor (Detachment)”
cundaria de algún lugar de Estados Unidos parecen viviral límite de sus fuerzas, sin poderse hacer cargo de
las angustias y dificultades a las que se enfrentan sus alumnos y alumnas. Resulta casi imposible fijar unas
reglas básicas de convivencia y respeto, apenas hay contención. ¿Cómo desempeñar su labor en un ambiente
tan hostil, donde las agresiones y faltas de respeto están a la orden del día?
Algunos docentes lo hacen a través del humor o laironía; otros, desde la comprensión. Es el caso de Henry:
cuando el primer día de clase uno de los chicos se le acerca, tratando de intimidarle, y arroja la cartera de Henry
contra la pared, Mr. Barthes no reacciona con agresividad, si no que le interpreta al chico la suya. Le dice que
esa cartera está vacía, que no tiene sentimientos, y que no tiene sentimientos que él pueda herir; que entiende
queestá enfadado porque él también solía estarlo. Henry puede conectar con la rabia y frustración del chico,
puede contenerla y así la agresividad del chico no encuentra escalada posible.
VIDA PERSONAL
Cuando Henry no está en la escuela, está en su casa, que es una sin cuadros en las paredes, sin fotos, con un
sofá cama para dormir. Es un lugar de paso. Pero, ¿qué sabemos de Henry? Sin duda, le cuestahablar de sí
mismo, contar su historia, pero poco a poco, y gracias a la presencia de Erica – una joven prostituta a la que
acoge en su casa – pasa de escuchar a poder hablar de sí mismo.
Así conocemos que su padre se marchó de casa cuando él era un niño; siempre vivió con su madre y con su
abuelo. Su madre falleció cuando él tenía 7 años, de sobredosis. Ahora sólo le queda su abuelo, que padecedemencia y vive interno en una residencia. Henry, aunque “no lo sabe con certeza”, cree que algo pasó con
su madre y su abuelo cuando ella era pequeña. Esa “sombra del pasado” conlleva la ambivalencia con la que
Henry vive las visitas a la residencia: a pesar del sufrimiento que le supone saber que ese anciano destrozó la
vida de su madre, le siente tan desvalido, siente que debe de ir a...
Reseña sobre la película “El Profesor
(Detachment)” (2011), de Tony Kaye
Sandra Toribio Caballero
Psicoterapeuta
FICHA TÉCNICA1:
Título original: Detachment.
Dirección: Tony Kaye.
Guión: Carl Lund.
País: Estados Unidos.
Año: 2011.
Fecha de estreno en España: 31/10/12.
Duración: 97 minutos.
Reparto: Adrien Brody, Marcia Gay Harden, James Caan, Christina Hendricks, LucyLiu, Blythe Danner, Tim Blake Nelson, William Petersen, Bryan Cranston, Sami Gayle.
Productora: Kingsgate Films, Appian Way, Paper Street Films.
Género: Drama.
Web en español: http://www.golem.es/elprofesor/
Web oficial: http://www.detachment-film.com
BREVE SINOPSIS
Henry Barthes es un profesor de secundaria que se dedica a hacer sustituciones. A pesar de que nunca se queda el tiempo suficiente enun mismo instituto como para llegar a establecer lazos afectivos con su alumnado, sí
que tiene la capacidad de conectar con ellos. En esta ocasión, parece que algo cambia en él y, a su pesar, no le
será tan fácil marcharse del lugar a dónde ha llegado.
ESCUELA Y PROFESIÓN
¿Por qué elegimos la profesión que elegimos? El film comienza con el testimonio de varias personas que se
dedican a laenseñanza: para algunas fue algo vocacional, para otras simplemente algo circunstancial. Henry
señala que, en algún momento, todos pensaron que podían marcar una diferencia. Él sabe lo importante que es
tener una guía, alguien que pueda ayudarte a entender las complejidades del mundo en el que vivimos. Él no
lo tuvo. ¿Quizás, entonces, las profesiones nos eligen a nosotros?
La película tiene un tono dedesconsuelo y de impotencia. Los profesores y profesoras de esta escuela se1
Fuente: http://cine.estamosrodando.com/filmoteca/el-profesor-detachment/ficha-tecnica-ampliada/
Copyright 2014 by the Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1989-9912
Clínica Contemporánea
Vol. 5, nº 3, 2014 - Págs. 307-309
308
“El Profesor (Detachment)”
cundaria de algún lugar de Estados Unidos parecen viviral límite de sus fuerzas, sin poderse hacer cargo de
las angustias y dificultades a las que se enfrentan sus alumnos y alumnas. Resulta casi imposible fijar unas
reglas básicas de convivencia y respeto, apenas hay contención. ¿Cómo desempeñar su labor en un ambiente
tan hostil, donde las agresiones y faltas de respeto están a la orden del día?
Algunos docentes lo hacen a través del humor o laironía; otros, desde la comprensión. Es el caso de Henry:
cuando el primer día de clase uno de los chicos se le acerca, tratando de intimidarle, y arroja la cartera de Henry
contra la pared, Mr. Barthes no reacciona con agresividad, si no que le interpreta al chico la suya. Le dice que
esa cartera está vacía, que no tiene sentimientos, y que no tiene sentimientos que él pueda herir; que entiende
queestá enfadado porque él también solía estarlo. Henry puede conectar con la rabia y frustración del chico,
puede contenerla y así la agresividad del chico no encuentra escalada posible.
VIDA PERSONAL
Cuando Henry no está en la escuela, está en su casa, que es una sin cuadros en las paredes, sin fotos, con un
sofá cama para dormir. Es un lugar de paso. Pero, ¿qué sabemos de Henry? Sin duda, le cuestahablar de sí
mismo, contar su historia, pero poco a poco, y gracias a la presencia de Erica – una joven prostituta a la que
acoge en su casa – pasa de escuchar a poder hablar de sí mismo.
Así conocemos que su padre se marchó de casa cuando él era un niño; siempre vivió con su madre y con su
abuelo. Su madre falleció cuando él tenía 7 años, de sobredosis. Ahora sólo le queda su abuelo, que padecedemencia y vive interno en una residencia. Henry, aunque “no lo sabe con certeza”, cree que algo pasó con
su madre y su abuelo cuando ella era pequeña. Esa “sombra del pasado” conlleva la ambivalencia con la que
Henry vive las visitas a la residencia: a pesar del sufrimiento que le supone saber que ese anciano destrozó la
vida de su madre, le siente tan desvalido, siente que debe de ir a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.