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EDU 732: EVOLUTION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN SOCIETY AND EDUCATION AROUND THE WORLD
Asignación # 2







Presentador Por:
JADIER ESTRADA RODRIGUEZ



Presentado a:
DRA. SANDRA VERDE










ED. IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
UNAD FLORIDA
2013
INTRODUCCION

Con la siguiente actividad se quiere analizar el proceso de llevar a cabo la revisión de la literatura, conel uso del internet como la herramienta de Investigación en línea para maestros, los cuales deben conocer y tener acceso a la información para ser competentes ante el uso de las TIC para crear en sus estudiantes un aprendizaje efectivo.

Este proceso se lleva mediante las lecturas Métodos, estrategias y cuestiones, por Terry Anderson, Heather Kanuka. Publicado por Allyn & Bacon, 2002, en la cualquiere mostrar los resultados del aprendizaje a través de la búsqueda en el Internet. Este proceso logra a una introducción a las etapas del proceso de investigación, en cuanto a la revisión de la literatura como proceso en el manejo de la información y como localizar esa información dentro de la web.

En el contexto de los recursos de información las definiciones, propósitos y la forma deorganizar los textos que hacen parte del tema de aprendizaje, para esta asignación se tiene en cuenta la búsqueda de herramientas de comunicación con un propósito de colaboración, con este ejercicio, se puede formar esa etapa de proceso de investigación.

Por lo tanto en esta actividad se quiere que los maestros adopten nuevas pedagogías en el manejo de herramientas de la Web 2.0 para su formacióny adopción de nuevas pedagogías abiertas participativas, personalizadas y productivas que promuevan acciones formativas eficaces capaces de enfrentar los nuevos retos mediadas por las TIC.










HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÒN EN LÍNEA PARA MAESTROS.

Como proceso inicial del proceso de investigación debemos tener en claro cuál es la pregunta o problema que debemos iniciar labúsqueda a través de la red mundial de la información, en este caso herramientas de comunicación con un propósito de colaboración.
La revisión de la literatura, es el resumen y análisis crítico de artículos, libros y otros documentos que describen el “estado de conocimiento” sobre el tema a investigar. (Creswell, 2002).

Según Rivas Suazo, La revisión de la literatura consiste en identificar,descubrir, adquirir y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los objetivos del estudio monográfico, así como en seleccionar y recopilar la información importante y necesaria que pertenece al problema de investigación. Esto debido al proceso innovador en el anejo de información que encontramos en la web, de la cual debemos como maestros saber seleccionar y adaptar a losprocesos actuales de como llevamos la construcción del conocimiento en nuestros estudiantes.

Los referentes web se establecen por la necesidad de intercambiar experiencia, naciendo ideas o sitios donde se da la colaboración, intercambio de información e investigaciones de para enriquecer el manejo de mejores metodologías para el aprendizaje. Estos sitios sociales y redes de aprendizaje entrecolaboradores, docentes, investigadores, hacia más exquisito poder reflexionar o argumentar de procesos que hicieran para los estudiantes un cambio educativo y de incorporación eficaz de las TIC, como herramientas de aprendizaje en el uso de la tecnología a favor del conocimiento y no en el manejo del conocimiento en producción a la tecnología como apoyo educativo.

En la era del conocimiento através de la web, los docentes y maestros deben sentir seguridad y efectividad en sus prácticas en la incorporación de la tecnología en las nuevas pedagogías utilizadas en el mundo global sobre todo en la búsqueda, organización y utilización de recursos de la web 2.0 en las aulas de clases.



El manejo de competencias dirigidas en el uso de las Tic en el proceso docente, ene l cambio...