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DIDÁCTICA E INNOVACIÓN CURRICULAR


Ser y Tener










Sandra Serrano Victoriano
1º Pedagogía
Grupo T6


La película “Ser y tener”, está inspirada en el fenómeno francés de la escuela unitaria, en la que un grupo de alumnos de entre cuatro y diez años, permanecen en una misma clase bajo la mirada atenta de un profesor paciente y apasionado por su profesión, que lesenseña todas las materias con el objetivo de guiar a éstos hacía su adolescencia, formando parte de sus vidas, atendiendo a los problemas que les surgen a sus alumnos en el aula y fuera del aula, con el objetivo de que éstos sean solucionados.

Podemos destacar una serie de fases, mediante las cuales explicaremos el desarrollo de la película, así como la situación en la que se encuentran los alumnosen la escuela. Estas fases serán el contexto de desarrollo, el lenguaje para el aprendizaje, la teoría curricular, la función docente, las observaciones, y la opinión personal acerca de la película.
En primer lugar encontramos el contexto de desarrollo. La película está ambientada en un pueblo de Francia, en la que los alumnos tienen mayor contacto con el medio rural en el que viven, por lo quepodemos indicar que el tipo de escuela es rural. Los alumnos que forman parte de ese colegio son Franceses ya que la película es de origen francés, pero también hay alumnos de otras procedencias. En la película se muestra la organización del aula, donde podemos observar que las mesas están centradas y alineadas frente al profesor. La clase que imparte el profesor del centro (la cual es laprotagonista de esta película) pertenece a la educación infantil y primaria, ya que éstas, están formadas por alumnos de cuatro a diez años. El profesor, el cual recibe el nombre de Georges, es un profesor apasionado por su profesión, se involucra al máximo por cada uno de los alumnos de forma individual atendiendo a las necesidades de cada uno, es decir, a la diversidad de la clase. Por lo tanto, elnivel educativo del centro escolar ésta adaptado a las necesidades de los alumnos, con el objetivo de desarrollar las habilidades y competencias básicas de cada alumno para que puedan cursas etapas superiores. En el aula conviven alumnos de cuatro a diez años como he indicado anteriormente, en el que éstos mientras que el profesor da clase a los niños que primaria los de infantil permanecen calladosrealizando sus tareas, al igual que pasa cuando el profesor da clase a los niños de infantil, los de primaria permanecen en silencio realizando los deberes que anteriormente les ha puesto el profesor. Éste quiere fomentar el respeto en el aula por lo que enseña a sus alumnos a mencionarle con la palabra señor, al igual que evita los posibles conflictos que puedan surgir entre los alumnos. Ladinámica que el profesor tiene sobre la clase, se basa en atender de manera individual a cada alumno cuando éste lo necesite, pero también fomenta el trabajo en grupo, con el objetivo de que se establezca una interacción entre profesor y alumno y entre los mismos alumnos. Desarrollará en sus clases la explicación de diversas materias con el objetivo de transmitir a los alumnos una serie de conocimientosque les ayuden para etapas posteriores. Podemos observar en la película que el profesor ordena el aula al comienzo de cada día con el objetivo de que sus alumnos al comenzar las clases se encuentren el aula en condiciones, y de éste modo el profesor pueda desarrollar de manera adecuada la función educativa. Esta función recibe el nombre de disciplina escolar.
En segundo lugar, tenemos quedestacar el lenguaje que se utiliza para llevar a cabo el aprendizaje adecuado. El profesor, emplea un lenguaje sencillo y cercano con sus alumnos lo que proporciona cierta confianza entre ambos y se crea un clima adecuado para desarrollar la clase, de tal forma que los alumnos entiendan todas las explicaciones del profesor. El profesor atiende de manera individual a sus alumnos, al igual que se...