Cdoecn

Tapa Docentes.qxp

06/03/2012

13:08

COMPUTACIÓN
PARA DOCENTES

CONTENIDO
1 | LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES
Nativos e inmigrantes digitales / Alfabetización
informática y digital / Estándares de competencias
en TICs para docentes
2 | SISTEMA INFORMÁTICO
Sistemas de información / Características de una
computadora / Hardware / Redes / PC, notebook,
netbook, laptop / Software / Seguridadinformática
3 | EL PROCESADOR DE TEXTOS
Mucho más que palabras / La interfaz de Word 2010
/ Crear documentos / Operaciones con archivos de
Word / Insertar elementos en un documento / Ideas
para trabajar / Diagramas SmartArt
4 | PLANILLAS DE CÁLCULO
Mucho más que una calculadora / Elementos /
Administrar hojas de cálculo / Ingresar datos /
Aplicar formatos / Fórmulas / Funciones / Insertar
gráficos /Minigráficos / Ideas para trabajar en el
aula / Ecuaciones lineales y cuadráticas / Análisis
de datos con tablas dinámicas
5 | PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS
Mucho más que un pizarrón / La interfaz de
PowerPoint 2010 / Animaciones y transiciones /
Ideas para trabajar / Crear presentaciones efectivas
6 | CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico como recurso didáctico / Crear
una cuenta de correo electrónico/ Crear un mensaje
/ Administrar contactos / Organización del correo /
Ideas para trabajar
7 | EDUCACIÓN 2.0
Internet como recurso didáctico / Web 2.0 /
Competencias para el manejo de información / Los
blogs como recurso didáctico / Las redes sociales
como espacio educativo / Aprendizaje colaborativo /
Ideas para trabajar
8 | COMPUTACIÓN ''EN LA NUBE''
Ventajas y desventajas / Google Docs, OfficeWeb
Apps, Scribd y Slideshare / El celular como recurso
didáctico / Proyectos para trabajar / Cuestionarios
en la nube
9 | EL AULA VIRTUAL
Ventajas y desventajas / Plataformas / Moodle /
Skype / Proyectos para trabajar

NIVEL DE USUARIO
PRINCIPIANTE

INTERMEDIO

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AVANZADO

Ser docente en la actualidad significa enfrentarse a diario con nuevos
desafíos. Uno de ellos es el de superar labarrera tecnológica que parece erigirse entre los alumnos y los docentes frente a la inclusión de las nuevas tecnologías de la información en el ámbito educativo. Elegir la computadora y
sus múltiples herramientas como recurso didáctico implica comprender que
las nuevas tecnologías constituyen un desafío a los conceptos tradicionales
de enseñanza y aprendizaje. Las TICs han generado un nuevoescenario en el
aula, y este libro intenta recuperar el protagonismo del docente como el que
provoca, facilita y guía el proceso para que sus alumnos aprendan.
Virginia Caccuri es Profesora de Informática, especializada en Informática
Educativa. Se desempeña como docente en los niveles Secundario, Terciario
y Bachillerato para Adultos. Además, ha dictado cursos de capacitación
docente en las áreas deInformática Educativa y de Tecnología de la C.A.B.A.,
y en el marco de la Red Federal de Formación Docente Continua de la DGCE
de la Provincia de Bs. As., Argentina.

"ESTE LIBRO INTENTA RECUPERAR
EL PROTAGONISMO DEL DOCENTE
COMO EL QUE PROVOCA, FACILITA
Y GUÍA EL PROCESO PARA QUE
SUS ALUMNOS APRENDAN''
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nuestro Servicio de Atención al Lector: usershop@redusers.com

COMPUTER EDUCATION
FOR TEACHERS
In this book, teachers will discover howto work with
computers and connectivity in classroom. The main
chapters of the book covers: Office in class, Web 2.0, Social
Networks, Blogs, Virtual Clasrooms, etc.

por Virginia Caccuri

EXPERTO

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