cecilia

Una invitación a reflexionar sobre nuestra práctica docente y su entorno.
1.1 ¿Para quéreflexionar sobre nuestro trabajo docente en el medio rural?

Porque el trabajo del docenteen el campo presenta retos específicos que los distinguen muy claramente de la docencia en otros medios,con frecuencia el trabajo de docente en el medio rural se da en condiciones deaislamiento geográfico y de mayor complejidad en la tarea pedagógica, las condiciones de vida de buena parte de lapoblación rural, en cuanto a trabajo infantil, problemas dealimentación y salud, la escuela en el medio rural tiene los más altos índices de reprobación y abandono escolar, que se estiman muy por encima de lamedida en zonas urbanas.

1.2 Un esfuerzopor recuperar y comunicar experiencias.
¿Es posible que los maestros investiguemos nuestro trabajo de manera más sencilla, pero ordenada?
De larespuesta que damos a esta preguntadepende, en buena medida, el hacer posible una de las más repetidas demandas de los maestros: que se tome en cuenta la experiencia y la opinión de docente para formular loscontenidos,objetivos y programas de educación básica.
Actualmente, en nuestro país tiene un millón de maestros. Si tenemos en cuenta que una gran proporción de ellos son maestros enejercicio,estamos hablando de muchos mundos de experiencias conocimientos, intereses y habilidades. A través de la práctica docente de cientos de miles de maestros a lo largo de la historia dela Escuela Primariaen México.
En efecto, los saberes y prácticas de los maestros cuentan con innumerables formas de comunicarse y extenderse de manera informal.
1.3 El diario decampo, principal de trabajo
Eldiario de campo como su nombre lo indica, es el relato de informal de lo que sucede todos los días en nuestro trabajo con los alumnos y en la comunidad.