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Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Consejo Central de Extensión
División de Extensión
Centro Corporativo Universitario












"Uso de los MediosTecnológicos en la Educación y su Integración al Currículo Educativo".














Maracaibo, Diciembre de 2012



INDICE


Página

1. Portada…………………………………………………………………………….. 1
2.Índice………………………………………………………………………………. 2
3. Introducción……………………………………………………………………….. 3
4. Desarrollo del contenido……………………………………............................... 4
5.Conclusión………………………………………………………………………… 7
6. Referencias Bibliográficas ………………………………………………………. 8













"Uso de los Medios Tecnológicos en la Educación y su Integración al Currículo Educativo".







Introduccion
Las Nuevas Tecnologías de laInformación y Comunicación, con sus virtudes pero también con sus limitaciones, se han asentado en el ámbito educativo pero no han venido acompañadas de una nueva concepción o cambio de los modelos deenseñanza, de cambios en la formación de los usuarios y de cambios en el desarrollo organizativo de las instituciones educativas; de aquí que aún permanezcan en la mayoría de los centros como instrumentosornamentales o, en el mejor de los casos, como meros añadidos al contexto de la práctica educativa. Sin embargo, el hecho de su presencia reta a que el profesorado comience a plantearse qué hacer conesos medios, qué funciones pueden desempeñar en su docencia y cómo integrarlos en sus procesos de enseñanza/aprendizaje. Si tenemos en cuenta los diferentes estudios realizados en nuestro país conrespecto a la frecuencia de uso de los medios tecnológicos (AREA & CORREA, 1992; CASTAÑO, 1994; ALBA ET AL., 1994; PÉREZ PÉREZ, 1998; CABERO ET AL., 2000; QUINTERO & HERNÁNDEZ, 2005) nos encontramos conque todos ellos constatan la escasa utilización de dichos medios por parte del profesorado, independientemente del nivel de enseñanza en el que...