cefalometria de jarabak

ANATOMÍA
DENTAL

TEXTOS UNIVERSITARIOS

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
COORDINACIÓN DE HUMANIDADES

RAFAEL ESPONDA VILA

ANATOMÍA
DENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
MÉXICO 1994

Primera edición: 1964
Segunda edición: 1970
Tercera edición: 1975
Cuarta edición: 1977
Quinta edición: 1978
Sexta edición: 1981

Primera reimpresión: 1994
DR © 1994, Universidad NacionalAutónoma de México
Ciudad Universitaria. 04510. México, D.F.
COORDINACIÓN DE HUMANIDADES
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Impreso y hecho en México
ISBN 968-58-0231-9

En esta edición, al igual que en las anteriores, dedico esta obra, como un homenaje, a la sagrada memoria
de mi padre, el Sr. Dr. Zacarías Esponda Moguel, quien con su ejemplo y profesionalismo me enseñó
a querer devotamente a laprofesión odontológica.
El Dr. Zacarías Esponda M. nació en Chiapas el año de 1875 y se graduó como Doctor en Cirugía
Dental (DDS) en el año de 1899 en la Universidad de Pensilvania, Filadelfia Pa. EUA. Fue el primer profesor de Prótesis Estética que utilizó porcelana, en la Escuela Nacional de Odontología, UNAM, de 1926
a 1933.

INTRODUCCIÓN
Esta es la sexta edición, la cual también mehace recordar mis inicios como
maestro de la clase de Anatomía Dental. Antes se usaba, a manera de texto,
unos apuntes hechos en mimeógrafo que eran poco eficientes.
Para facilitar las exposiciones en la clase, confeccioné unos dibujos de los
dientes, en varias perspectivas, de casi un metro de tamaño que se fijaban
en la pared para su exhibición. Con posterioridad modelé unos dientes de diezdiámetros lineales para ilustrar mejor las clases.
Poco a poco fui corrigiendo y aumentando los apuntes iniciales y de esta
manera nació este libro.
Lo que sigue es una compilación de lo dicho como "Introducción" en las
ediciones anteriores. Son aseveraciones que se hacen y tienen su explicación en
el mismo estudio de la materia. La Anatomía Dental es una materia árida y
tediosa, por lo quese sugiere estudiarla con un espécimen anatómico a la vista,
para comprenderla mejor. Es también una de las materias más importantes
en la carrera de Odontología. Sus principios brindan conocimientos esenciales
para otras especialidades, con las cuales tiene estrecha conexión.
Si se conoce bien la forma de los dientes, su función, posición, tamaño y
estructura, será tarea fácil hacer unareconstrucción de cualquiera de sus partes.
En la didáctica moderna el método de enseñanza objetiva, concede mayor
efectividad a la comprensión y retención del tema o de la forma, sobre todo,
si, como en el presente caso, se trata de la anatomía, en la cual el estudio de
una parte cualquiera de un órgano, debe relacionarse conjuntamente con las
demás que lo constituyen de los órganos vecinos.
Latécnica audiovisual no es nueva, ya los antiguos mexicanos la usaban
ampliamente. Al carecer de escritura fonética, los aztecas se valían de jeroglíficos y pinturas que coleccionaban en grandes biombos o rollos, que el profesor exhibía en el Calmécac ante los alumnos; así, éstos aprendían con los
sentidos de la vista, el oído y el tacto. La tarea del profesor consistía en repetir
la misma clasetantas veces como fuera necesaria, hasta convencerse de que el
discípulo sabía tanto como él.
Para grabar y retener de manera definitiva en la mente, la forma de una
cosa o de un objeto es necesario: palpar, dibujar y sobre todo modelar o tallar
aquella forma, con los propios dedos y con los instrumentos apropiados.
Al ir dando, lentamente con la mano la forma requerida que la mente ordenay la inteligencia dirige, se va estereotipando en la corteza cerebral, tanto el esfuerzo de los músculos al producir el movimiento necesario para ejecutar la
acción, como la forma anatómica que se trata de reproducir. De esta manera
se adquiere la destreza y se conserva el recuerdo de dicha forma. Mientras más
profundo y repetido sea el aprendizaje, más arraigado quedará su recuerdo.
Se...