Ceguera

Ceguera
La ceguera es la pérdida de la visión que no se puede corregir con gafas o lentes de contacto, provocando la incapacidad de de relacionarse visualmente con el entorno, situación que imposibilita a la persona a realizar las rutinas básicas tales como alimentarse, higienizarse o trasladarse.
En ella, se distinguen dos tipos:
• La ceguera parcial, significa que la persona tiene unavisión muy limitada, por ejemplo la miopía, el astigmatismo, la presbicia, las cataratas y la hipermetropía.
• La ceguera completa, significa que la persona no puede ver nada, ni siquiera la luz (la mayoría de las personas que emplean el término "ceguera" quieren decir ceguera completa).
La ceguera completa suele ser causada por enfermedades de transmisión sexual o infecciones parasitarias.Pero, entre las causas más importantes de la ceguera parcial están:
• Enfermedades congénitas o hereditarias en los ojos
• Accidentes automovilísticos
• Envejecimiento
• Diabetes
• Glaucoma
• Degeneración muscular
• Obstrucción de los vasos sanguíneos
• Complicaciones de nacimiento prematuro
• Complicaciones de cirugía de los ojos
• TumoresAlgunas investigaciones sobre la ceguera, arrojan resultados como:
• De cada 100 personas ciegas, 50 de ellas lo son a causa de cataratas
• De cada 100 ciegos, 15 poseen glaucoma
• Las personas de raza negra y los familiares de personas con glaucoma, tienen mayores posibilidades de padecer esta enfermedad
• Aproximadamente un 90% de la carga mundial de discapacidad visual seconcentra en los países en desarrollo.
• El número de personas con discapacidades visuales atribuibles a enfermedades infecciosas ha disminuido considerablemente en los últimos 20 años.
• El 80% del total mundial de casos de discapacidad visual se pueden evitar o curar.
Para que las personas que poseen algún tipo de discapacidad visual puedan desarrollar una vida normal como la de cualquierotra, es importante la educación y el ambiente que debe recrearse dentro del hogar. Para ello esta sugerido realizar las siguientes cosas:
• Mantener ciertos elementos en el mismo cajón, armario, mesa o espacio del aparador.
• Usar pequeñas etiquetas en Braille par que puedan reconocer los objetos
• Poseer un teléfono con los números grandes y enseñarles el teclado numérico
•Doblar los diferentes tipos de billetes de manera diferente
• No poseer mascotas pequeñas dentro de la casa
• Colocar barandas dentro de la bañadera y cerca del inodoro
• colocar esteras antideslizantes en la bañera o la ducha.
El papel de la sociedad delante de un niño que tenga una discapacidad ocular es sumamente importante para que el niño se sienta integrado, considerado yrespetado. Un niño con algún impedimento, si es bien atendido, educado, y aceptado, podrá hacer las mismas cosas que cualquier otro niño, sólo que de un modo distinto. La actitud de respeto debe empezar desde el momento en que se detecte la discapacidad. No hay que limitar sus posibilidades por la simple razón de que el niño tenga una dificultad. Al contrario, hay que animarle y enseñarle las víaspor las cuales podrá hacer lo que desea.
La sensibilidad cutánea, la capacidad del tacto, y la audición son capacidades que se debe estimular y desarrollar por una persona ciega, a través de esas sensaciones, podrá conocer su espacio. El oído, por ejemplo, permite al niño diferenciar sonidos, localizar y detectar obstáculos e identificar personas y objetos. En cuanto a los sentidos químicos, elgusto y olfato, no existen estudios relacionados.
En los últimos 20 años, se han alcanzado mejoras en esferas como las que siguen:
• implantación, por los gobiernos, de programas para la prevención y el control de la discapacidad visual;
• incorporación paulatina de los servicios de oftalmología en los sistemas de atención primaria y secundaria, con énfasis en la prestación de servicios...