cela act. aplicacion

6.-Comparen sus esquemas y compleméntelos de acuerdo con las aportaciones de todos los integrantes del equipo. Elijan uno para representarlo al grupo en sesión plenaria.
7.-De manera grupal,reflexionen sobre el contenido de los esquemas de los diferentes equipos y complementen su trabajo en forma colaborativa, bajo la guía del maestro. Apliquen normas de corrección ortográfica para una mejorcalidad en la presentación d la evidencia. Evalúen su esquema con la siguiente lista de cortejo.
R=De seguro todos tenemos diferente maneras de pensar porque no todos somos iguales, no somos copiasde uno a otros, pero lo más probable es que todos se haya dado cuenta de que es un mensaje para que todos conozcamos que los seres humanos también olvidamos. Y por los niveles de comprensión lectorapodemos entenderlo más rápido y usando las técnica, en mi opinión el loco del texto solo actuó como el mismo porque todos cometemos nuestros errores.
8.-De acuerdo con la guía del maestro, realiza lalectura individual o grupal del fragmento del texto “El concierto” de Augusto Monterroso, que se encuentra en tu libro. Identifica e investiga el significado de las palabras que te parezcan confusaspara la comprensión del mismo.
Glosario
Imperceptible: Que no se puede percibir o que casi no se nota.
Fervor: Entusiasmo, ardor, eficacia con que se hace algo
Concurrencia: Conjunto de personas queasisten a un acto, un espectáculo, una reunión u otra convocatoria:
Ferocidad: Fiereza o crueldad
Ovación: Aplauso entusiasta que se ofrece colectivamente
Cesar: Suspenderse, acabarse algo
Balde:En vano, inútil
Insolencia: Descaro, atrevimiento, falta de respeto.
Ejecutante: Persona que ejecuta o interpreta una obra musical.
Propicio: Favorecer o facilitar la ejecución de algo
Adverso:Contrario, enemigo, desfavorable
Aciago: Infausto, infeliz, de mal agüero
Persistente: Insistente, firme y constante
Rencor: Resentimiento arraigado y persistente
Laudatorio: Que alaba o contiene...