CELA

Universidad Autónoma de Nuevo León
Comprensión y expresión lingüística avanzada
Comprensión lectora
Competencias genéricas
|4| Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmedios, códigos y herramientas
apropiadas.
Atributos
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Aplica distintas estrategias según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra
y los objetivos que persigue.Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a través de ellas.

|6| sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos devista de manera crítica y reflexiva.
Atributos



Elige las fuentes de información más relevante para un prepósito específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Competencias disciplinares extendidas
Comunicación
1.

Utiliza la informa contenida en diferentes textos para orientar sus intereses enámbitos diversos

2. Establece relaciones analógicas considerando las variaciones léxico-semánticas
de las expresiones para la toma de decisiones

Actividad de aprendizaje
Actividad diagnostica
1.Comienza participando con tu grupo en una dinámica de ideas sobre la
lectura. Utilicen el siguiente cuestionario

a) ¿Son lectores habituales?
Si, suelo a leer mucho aunque no necesariamente libros
b) ¿Quétipo de lectura prefieren leer?
Información, noticias, historia de algo en específico que me guste

c) ¿Cuándo leen?
Todos los días

d) ¿Cuáles métodos, técnicas o estrategias utilizan para leer?
Leery comprender lo que estás leyendo y si no entiendo algo lo
busco en internet

e) Cuando lo hacen, ¿porque leen?
Porque estoy leyendo algo que me interesa

f) ¿Para que leen?
Para comprender algo queno entendía

g) ¿Cuáles son sus temas preferidos para leer?
Información detallada de algo en concreto ya sea historia de los
videojuegos, películas, algún logro científico, etc.

h) ¿Qué sienten...