celebro

- el sexo.
Son las cartas que recibe para desarrollar y manejar esa gran partida que va a ser su vida. Al nacer poseemos, en palabras de José Antonio Marina, “una serie de pre-disposiciones funcionales y de pre-ferencias afectivas que han de configurar el estilo con que cada uno responderá ante la realidad y sus incitaciones”. Es decir, van a determinar en buena medida nuestro desarrollo perono lo harán de modo implacable.
Las predisposiciones corresponden a las capacidades cognitivas básicas que, unas más que otras, están influidas o condicionadas genéticamente. Alrededor del 50% de la diferencia en inteligencia cognitiva se explica por la herencia (las cartas que uno recibe al iniciarse la partida), mientras que la otra mitad se explica por otras múltiples influencias (queincluyen nuestra habilidad para jugar). No gana necesariamente quien mejores cartas recibe sino quien mejor juega. Lo que intentamos con la educación y la intervención es que el niño aprenda a jugar de la mejor manera posible con las cartas que ha recibido.
Se acepta que existe un factor general de inteligencia cognitiva (g), y que sobre él se perfilan otras habilidades sectoriales que pueden no seruniformes; es decir, junto al factor general de inteligencia operan otras habilidades o “formas de inteligencia” que poseen distintos grados y calidades que lo condicionan y matizan. Dentro del factor general de inteligencia cabe señalar todo una serie de capacidades con cuyo conjunto queda definido el perfil general. Son capacidades para:
- concentrar y mantener la atención
- administrar (retenery evocar) la memoria
- manejarse con su sistema lingüístico
- ordenar su conducta en el espacio y en el tiempo
- usar su sistema motor
- usar su pensamiento abstracto
- usar su comportamiento social
La diferente dosificación de todas estas funciones básicas constituye el perfil cognitivo de la matriz personal.
El segundo elemento constitutivo de nuestra matriz personal es el temperamento.El temperamento es el estilo con que evaluamos los estímulos y respondemos o reaccionamos afectivamente y activamente a ellos. Es una fuente primaria de ocurrencias. Son diferencias constitucionales en el modo de sentir, actuar, controlar la atención. El temperamento modula la actividad, la reactividad, la emocionalidad y la sociabilidad. Pero también influye sobre el entorno en que la personavive: nuestro temperamento condiciona las reacciones que suscitamos a nuestro alrededor: es un sistema de retroalimentación.
Y el tercero es el sexo.
LA ACCIÓN DE LOS GENES
Esta matriz personal de la que estamos dotados y con la que nacemos se encuentra inscrita en un código: nuestro personal código genético. Propio, específico, intransferible para cada individuo. Todos los seres humanos nacemoscon el mismo número de genes, pero el modo en que estos genes se expresan en cantidad y calidad difiere en cada persona, y eso es lo que marca nuestra individualidad.
La actividad de los genes origina la vida de la persona: la formación, el desarrollo y el funcionamiento de cada órgano del cuerpo, formando una unidad concreta. Uno de esos órganos es el cerebro que es, sin duda, el órgano máscomplejo y decisivo del organismo. Esa matriz personal que acabamos de definir, que es la que constituye y hace realidad a nuestro Yo y la que nos convierte en persona, es el resultado de la actividad de nuestro cerebro en íntima y permanente interacción con el resto de los órganos. Las pre-disposiciones funcionales y las pre-ferencias afectivas que configuran el estilo con que respondemos a larealidad circundante dependen de la actividad de nuestro cerebro. Todos tenemos un cerebro anatómicamente idéntico pero todos tenemos una matriz personal distinta. El hardware es común; el software, es decir, el programa y el modo por el que los elementos y componentes del cerebro se interrelacionan e interactúan para hacerlos funcionalmente útiles, es diferente.
Los genes se encuentran en los...