CELESTIN FREINET JUNTOS

CELESTINE FREINET
1896-1966

INDICE
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DATOS BIOGRÁFICOS
OBRAS IMPORTANTES DE FREINET
ANTECEDENTES
APORTACIONES PEDAGÓGICAS
- CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA
- INFLUENCIAS
- PROBLEMAS
- LAEDUCACIÓN PARA FREINET
- EL NIÑO Y LA PERSONALIDAD
- LA ESCUELA DE TRABAJO
- APRENDIZAJE PARA FREINET
- ETAPAS EDUCATIVAS SEGÚN FREINET
- METODO
- TÉCNICAS
TRANSFERENCIA A LA ESCUELA ACTUAL
BIBLIOGRAFÍA YWEBGRAFÍA

Datos Biográficos
Nace en Gars (Francia), el 15 de octubre
de 1896. Uno de los mas importantes
innovadores en la educación del siglo
XIX, creador de la “Escuela Nueva”.
 Fundó en Cannes laCooperativa de la
Enseñanza Laica, que constituye la
estructura de soporte de su pedagogía .
 El 8 de octubre de 1966 muere
repentinamente en Vence.
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Obras Importantes
1969 - La psicología sensitivay la
educación. Ed. Troquel, Buenos Aires, 1969
.
 1972 - Los métodos naturales. Ed.
Fontanella, Barcelona 1972 ( 3 vol.)
 1975 - Nacimiento de una pedagogía
popular. Ed. Laia. Barcelona. 1975
1976 - Por una escuela del pueblo.
Fontanella. Barcelona, 1976
 1976 - Técnicas Freinet de la Escuela
Moderna. Ed. Siglo XXI. México, 1976
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Antecedentes
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1º La Escuela ProgresistaNorteamericana:
fundamentada en la teoría educativa de
Dewey.
2º La Escuela Nueva Europea: aportaciones
de Decroly, su método de Centros de
Interés y Programa de Ideas Asociadas.
3º Escuela Moderna:impulsada por Freinet,
pretende actualizar la escuela y superar el
espíritu pedagógico de la educación nueva.
4º Antecedentes mas próximos: los años 60
con autores como Vigotsky, Bruner y Piaget.APORTACIONES
PEDAGÓGICAS

CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA
No estaba de acuerdo con la
escuela tradicional; él la
denominaba escolástica.
2. Busca una posible solución
que más tarde será su
aportación pedagógica.

1.Influencias
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Influencia de su pueblo: necesidad de
buscar la vida del campo y la sabiduría
del pueblo campesino.

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Influencias pedagógicas:

Rousseau, Pestalozzi y autores Escuela
Nueva
Estudió...