CELESTIN FREINET


Célestin Freinet

CONTEXTO HISTORICO
Nació en Gars, pequeño pueblo de los Alpes franceses, un 15 de octubre de 1896. Muere el 8 de octubre de 1966 en vence.
Estuvo siempre en contacto con lanaturaleza, con la tierra y con la gente ya que provenía de una familia humilde.
Es uno de los más importantes innovadores en la educación del siglo XX.
Fue un maestro de pueblo
ingresó en laescuela normal de maestros de Niza entre 1913-1919.
los 19 años, es herido en la guerra del catorce gravemente en un pulmón, de lo que nunca se recuperó completamente.
El 1 de enero de 1920consiguió el puesto de profesor en la escuela Barsur-Loup}.


PEDAGOGIA

Implemento técnicas como:
*El tanteo experimental.
*La educación por y para el trabajo.
*La cooperación.
*La importancia delambiente escolar y social.
*La necesidad de crear material para potenciar esas ideas en la práctica educativa.
Las técnicas deben desarrollar la capacidad creadora y la actividad de los niños.Que todo se basara a través de sus propias experiencias.

Técnicas de libre expresión.




CURRICULO

Aprendizaje de las matemáticas apropiadas para el campo.
Compresión de lectura yescritura.

DIDACTICA

Uso de ayudas didácticas y talleres para el trabajo manual.
Los trabajos se realizaran a campo abierto.
Los niños deben participar en actividades de acuerdo a su edad.ROL DEL EDUCADOR

Uso de experiencias para compartir con los niños.
Cooperación entre maestros y alumnos.

EDUCACION ACTUAL

Se realizan salidas pedagógicas.
Se realizan talleres decompresión de lectura.


MARIA MONTESSORI


CONTEXTO HISTORICO

Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravelle (Roma), fue la primera mujer en Italia que se doctoro en ciencias naturales y medicina porla universidad de Roma.
En 1886 la familia se traslado a Roma.
En 1896 obtiene el doctorado en medicina.
En 1904 publica su primera obra Sui caratteri antropométrica in relazione.
En 1913...