Celestin Freinet

Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación
Fundamentos Socio – Antropológico y filosófico de la educación

Educación para el pueblo

Según Célestin Freinet

Nombres: Guillermo Jiménez
Pablo Castillo
Soledad Vergara
Profesor: Germán Silva
Sección: 3
Fecha de Entrega: 08/05/12

I.- Introducción
En estetrabajo, presentaremos la vida y obra de Célestin Freinet, audaz revolucionario, marcado por los fuertes cambios que vivió en su época, que con un profundo instinto cooperativo, logra darle un carácter institucional a la escuela moderna, de la cual es el principal impulsor.
Veremos cómo su trabajo está basado en una crítica muy fuerte, dirigida al sistema capitalista imperante, el cual nologra convencer a Freinet, y es más, le produce una repulsión, a tal punto, que comienza una búsqueda de un sistema educativo que equipare en fuerzas al equivalente del sistema capitalista.
A lo largo del trabajo, demostraremos como Freinet, al profundizar respecto a su pedagogía, resaltaba dos puntos renovadores fundamentales, los cuales, el primero de ellos nos dice que su metodología, estáfuertemente marcada por una teoría psicológica subordinada a la práctica pedagógica. Y la segunda, nos habla sobre la práctica misma de esta.
También veremos como el fracaso de las tendencias renovadoras, llevo a Célestin Freinet, a realizar esta magnífica empresa, comenzando desde la nada misma, para terminar levantando una ideología, que hasta hoy en día, tiene adeptos en todas las partes delmundo.

II.-Contexto socio cultural de la época.
Los métodos y técnicas de Célestin Freinet son conocidos y en algunos casos aplicados hasta el día de hoy, pero para poder conocer de mejor forma como se fue forjando esta mentalidad revolucionaria en el área de la educación, sería mejor repasar un poco el contexto social e histórico en el cual se desarrollo su vida.
Célestin Freinet nació enGars, Francia, un 15 de Octubre de 1896 en una aparente atmósfera de tranquilidad. Este ambiente cambiaría un año más tarde cuando la guerra entre Grecia y el imperio Otomano y más tarde se desarrolló la batalla naval de Santiago de Cuba en la cual se enfrentaron Estados Unidos y España en una lucha por la soberanía de Cuba y sus cercanías, esta batalla más tarde concluiría en la patria de Freinet,en París, al proclamarse el Tratado de París en el cual España le cede Cuba, Puerto Rico y Filipinas a Estados Unidos.
Cuando Célestin Freinet entraba en su niñez en 1902 Francia reconoce la hispanidad del Peñón de Alhucemas.
En 1905 Einstein lanzó diversas teorías a la luz pública que revolucionaron el medio como lo fueron la “Teoría de la relatividad especial”, la “Teoría de larelatividad general”, el “efecto fotoeléctrico” y el “movimiento browniano”.
En 1910 cuando Célestin Freinet tenía 14 años en América estalla la revolución mexicana produciendo una serie de cambios en Norte y Sudamérica, y entre los años 1911 y 1913 pasan una serie de acontecimientos menores pero no menos importantes como la celebración del primer día internacional de la mujer con miles de mujeresmanifestándose en Europa ,el robo de “La Gioconda” por Vincenzo Peruggia desde el Museo de Louvre de París, el hundimiento del Titanic y la segunda Guerra de los Balcanes.
La adolescencia de Célestin Freinet se vio marcada por su contexto, ya que se empieza a conocer la pedagogía como movimiento histórico, y además llegado el año 1914 ocurre el asesinato del archiduque y heredero al tronoaustrohúngaro Francisco Fernando y su esposa Sofía Chotek en el llamado “Atentado de Sarajevo” lo que desembocó en la Primera Guerra Mundial, Francia la nación de Freinet se unió a los Aliados junto con Reino Unido, Estados Unidos, Imperio del Japón, Imperio ruso, Reino de Italia, entre otros, la cual hasta el año 1918 dejó cerca de 10 millones de muertos, 20 millones de heridos y más de 7 millones de...