celestina guia

GUÍA DE LECTURA
LA CELESTINA
FERNANDO DE ROJAS

OBJETIVOS
La finalidad de estas actividades es facilitar la comprensión de la obra y reflexionar sobre distintos aspectos de
la misma. Además, pretenden favorecer la mejora de la expresión escrita, por ello, es imprescindible que te
esfuerces en redactar tus respuestas prestando atención a la construcción de las oraciones y la ortografía.INSTRUCCIONES
Contesta a las preguntas o enunciados sólo después de haber leído con atención el acto o parte a la que se
refieren. Utiliza un registro culto y escribe oraciones con sentido que reflejen lo que quieres decir.

Lengua castellana y Literatura.
1º A de Bachillerato.

FECHA DE ENTREGA: 2/12/11.

1ª EVALUACIÓN.

ACTIVIDADES PARA EL ANÁLISIS DE LA OBRA
1.

PRELIMINARES

LaCelestina se estructura en un prólogo y dos partes. En la carta “a un su amigo” el autor ofrece explicaciones
sobre el origen de la obra. Copia las líneas donde puede hallarse dicha información.
En los poemas:
Justifica, a través del análisis métrico, el tipo de estrofas que Rojas utiliza en la introducción de la obra.
En los últimos poemas, ¿de qué modo se insiste sobre la finalidad de laobra?
En el prólogo general:
¿Qué razones aduce Rojas para cambiar el título de la obra?
2.

ACTO I: UN AMOR DESESPERADO

El encuentro de los enamorados: ¿qué características del amor cortés se reflejan en el lenguaje y en la
actitud de los personajes?
En casa de Calisto:
¿Qué trágicas premoniciones se adivinan en la maldición de Calisto?
¿Qué fábula se cita en esta parte?
Conversaciónentre Calisto y Sempronio:
¿A qué obedecen las herejías en que incurre Calisto?
¿Qué enfermedad padece y cómo se manifiesta?
¿Qué estrategia adopta Sempronio para aliviar el dolor de su amo?
¿Cómo reacciona Calisto ante la actitud misógina de Sempronio?
¿Qué rasgos de Melibea elogia Calisto? ¿Corresponden con el ideal de belleza de la época? Investígalo.
Sempronio acude a casa de Celestina:Resume los hechos que se producen al entrar este en la casa.
¿Por qué se caracteriza el registro lingüístico de la meretriz?
Conversación entre Pármeno y Calisto:
Destaca los rasgos principales de la caracterización que Pármeno hace de Celestina.
Aprovechando las ausencias de Sempronio y Calisto, la alcahueta dialoga a solas con Pármeno:
¿Qué argumentos empieza a aducir Celestina paraconvencer a Pármeno? ¿Cuál es el punto débil de este?
Calisto y Celestina:
¿Cómo reacciona Celestina ante el regalo de Calisto?
3. ACTO II: LOS CRIADOS
Analiza la postura de los dos criados de Calisto y justifícalo copiando frases del propio texto.
¿Cómo justifica Calisto a Pármeno haber recurrido a los servicios de una alcahueta?
¿De qué acusa Calisto a Pármeno?
¿Critica Pármeno la postura deSempronio en este asunto? ¿Cómo?
4. ACTO III: Preparativos para la conversión de Melibea. Conjuro de Celestina.
Fíjate en:
los temores de Sempronio.
el orgullo de Celestina por su oficio.
la visión misógina que se tiene de las mujeres (tradición medieval)
5. ACTO IV: EN CASA DE MELIBEA
Explica en qué consisten las dudas que Celestina expresa en el monólogo que abre este acto.
¿Quién esLucrecia? ¿Qué opina de Celestina?
¿Cómo define Celestina la vejez? Copia alguna expresión que lo justifique.
Resume la reflexión que Celestina hace a Melibea sobre los ricos.
¿Cómo reacciona Melibea cuando la alcahueta cita a Calisto?
¿Qué inventa Celestina para convencer a Melibea de sus buenos propósitos.

1ª EVALUACIÓN.

6. ACTO V: Monólogo de Celestina en el que se ufana de su buen hacertras la entrevista con Melibea.
Codicia de Sempronio y primeras riñas entre ellos.
Fíjate en:
cómo se va adivinando y presagiando el desenlace del acuerdo.
la manipulación de Celestina a través de su discurso.
7. ACTO VI: NOTICIAS DE CELESTINA
Explica la causa del enfado que en este acto sufre Pármeno.
¿Qué imagen de Calisto recibe el lector cuando conoce este la existencia del cordón...