Celula

Tema del proyecto: “Educación Problematizadora vs Educación Bancaria”

Materia: Lenguaje e Investigación.



Introducción:

El presente trabajo tiene como objeto demostrar que el tipo de educación en nuestro país es el tradicional o Educación Bancaria como la cataloga el pedagogo Paulo Freire como también reforzar la idea de que la Educación Problematizadora es la mejor opción para quenuestro sistema educativo mejore en gran medida, además de mostrar los resultados de las actividades correspondientes que se realizaron en un grupo de alumnos del 2° año grupo “D” aplicando los dos tipos de educación y así connotar las diferencias entre métodos.

Educación Problematizadora vs Educación Bancaria ¿Cuál es mejor?

Desde hace años la educación Bancaria es aplicada en nuestro país yaque el docente a quien nos referiremos como “educador” se dispone a llenar de conocimientos al alumno a quien le llamaremos “educando” pues la educación bancaria pretende al educando como un depósito de información que solo almacena pero no razona ni pone en práctica dichos conocimientos.
Más sin en cambio la educación problematizadora tiene como objetivo que el educador proponga métodosdinámicos relacionando los conocimientos con cosas ya conocidas, pues la educación que problematiza los elementos del conocimiento hace que el educando razone, piense de verdad y llegue a entender por completo y reforzadamente las herramientas que se le están otorgando y en un futuro las aplique con éxito.
Básicamente las diferencias entre estas dos educaciones son:
Educación bancaria | DIFERENCIAS |Educación problematizadora |
Pretende que el educando sea un contenedor de información. | - | Pretende que el alumno razone, relacione y practique los conocimientos ya otorgados |
Los conocimientos no se aplican en un plano real. | - | Pretende que el alumno razone, relacione y practique los conocimientos ya otorgados. |
A los conocimientos no se le dan un significado que permita que eleducando los digiera. | - | A los conocimientos se le dan un significado y eso permite un mejor entendimiento. |
Se memoriza. | - | No se memoriza, se comprende. |

Paulo Freire dice: “La educación es la clave del éxito de la economía que será impulsada por la juventud, pero para que esto sea real se necesita cambiar el sistema tradicional de educación a lo que llamo” Educación Bancaria”(entrevista al programa de secretarias de educación T.V UNAM, 1998, México). Paulo Freire es el pedagogo más reconocido y exitoso de nuestro siglo, de origen Brasilero y entregado a la educación como la mejor opción de cambio para los países menos desarrollados según señala en cada entrevista que ha dado, además de que en su obra literaria “La Pedagogía del Oprimido” menciona la forma en la que seaplican estas o que sabe más y envidia sus conocimientos, como también oprime al educaciones y su funcionamiento tanto como en sus repercusiones en la vida del individuo en la que sean aplicadas; critica las malas acciones del educador como el superior, el que no deja que los alumnos avancen pues él es el único que puede ser mejor cohibiendo al educando lo que provoca que este no cuestione y odie lamateria que se supone debe aprender. El punto en cuestión de que el educador envidia sus conocimientos y no deja que el educando los tome es punto de controversia ya que se menciona que no en todos los casos de la educación tradicional es así puesto que también se señala como culpable al educando en cuanto sus actitudes y su nivel de competencia, pero a esto Paulo Freire responde que el educandoen cierto caso de ser así es debido a que el educador no lo motiva como debería y es hasta en cierto punto es insultante al dirigirse a el pues es muy probable que sea un educador que no sea una persona apta para llevar a cabo lo que implica ser docente, a esto se le suma la monotonía de sus clases pues no sale del prototipo, el educando solo escucha y el educador no da la oportunidad de...