Celulares Vs Escuela

Universidad de Los Andes.
Facultad de Humanidades y Educación
Programa de Profesionalización Docente
Mérida- Mérida.

El uso del celular en los planteles educativos.

Calderón Graterol Laury
V- 17697252
Sociología de la educación

Mérida, agosto 2011.
Introducción.

El uso de telefonía móvil en los planteles educativos en las ultima década se ha incrementado aceleradamente, esdifícil encontrar un alumno sin este equipo tecnológico, la comunicación entre grupos se basa por mensajes o llamadas, cada vez es más complicado mantener un control sobre estas situaciones, profesores y personal directivo se esfuerzan por evitar celulares dentro de las aulas, pero paradójicamente ellos los usan, la interacción entre masa por este medio es cada vez más creciente, la comunicaciónse resume tan solo en tecnología. Pedro Alzuru (2011. 13) señala “la destrucción de las instituciones escolares y la universitaria hace difícil el reconocimiento de meritos y excelencias” contribuyen a la destrucción todos los entes activos que hacen vida en estas instituciones, rompiendo las reglas o utilizándola cuando solo les convienen.
La oposición del celular en las institucioneseducativas responden a varias políticas institucionales, es cierto que se han presentado inconvenientes con dicho dispositivo, pero la solución no puede ser parte del problema, sería más conveniente formular nuevas políticas para controlar y mejorar su uso dentro de las instituciones. Concientizando a los alumnos a usarlo de buena manera, haciéndolos entender que en algunos lugares y momentosutilizarlo les traerá consecuencias.
También es necesario que alumnos, padres y representantes conozcan los percances en sentido de salud en la utilización de estos dispositivos.

El uso del celular en los planteles educativos. ¿Prohibirlos o hacer conciencia de su buen uso?

Vivimos en una era caracterizada por la expansión de las comunicaciones; televisión, internet, telefonía móvil entreotros, la tecnología ha tomado un lugar importante en nuestra sociedad. Los adolescentes sienten inquietud cuando en los planteles educativos se prohíbe el uso de teléfonos móviles estando precisamente en la era de los celulares de última generación, no entienden ¿el por qué? y simplemente prefieren romper las reglas, quizás sea por la mala información dada al respecto de tal medida, no comprendenque el uso inadecuado de este equipo en las aulas de clases los distrae y los hace crear una adicción al equipo, muchas veces no comprenden la clases que el profesor está desarrollando por el simple hecho de estar enviando mensajes, pin o realizando llamadas, consecuencia inmediata que se nota en las evaluaciones donde salen aplazados o se les hace más difícil la comprensión del contenido sinuna explicación del profesional. En los planteles educativos a través de los celulares se ha creado códigos y pautas entre los grupos; la Revista Comunicar en su número 33; señala: “el uso y la elección del teléfono móvil por parte de los jóvenes nos es puramente funcional ni racional ligado a la relación calidad/precio del aparato, sino que está relacionado con una dimensión simbólica que tieneque ver con su apariencia”. Quienes posean los mejores equipos serán los más populares y divertidos de la institución, además de demostrar poder y economía estable aun y cuando esto no sea en si la realidad.

“La comunicación ha tomado el lugar de la acción. Esta crea un producto intermedio entre verdadero y falso: definido como imagen, espectáculo simulacro que resulta más comprensible através de las categorías del arte” si se entiende esta comunicación a través de medios televisivos, telefonía móvil, internet, es una comunicación efímeras basada en supuestos y no en realidades concretas, en la actualidad podemos observar como a través de los blackberry se intercambian noticias que en la mayoría de los casos son falsas, creando incertidumbre entre la población. Utilicemos como...