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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: INFLUENCIA DEL MÉTODO EXPERIMENTAL DIDÁCTICO Y EL REFUERZO DEL APRENDIZAJE ASISTIDO POR COMPUTADORA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE LA UNA-PUNO- 2012.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES
Problema General

• ¿En qué medida la aplicación del método experimental didáctico y la realización del refuerzo delaprendizaje asistido por computadora influye en el rendimiento académico de los estudiantes del IV Nivel de Educación de la UNA- Puno?

Sub problemas

• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física, mediante la enseñanza tradicional en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?

• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física al aplicarel método experimental didáctico en su enseñanza?

• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos en el curso de física como resultado de aplicar el método tradicional y realizar el refuerzo asistido por computadora?
• ¿Cuál es el rendimiento académico de los alumnos en el curso de física como resultado de aplicar el método experimental didáctico y realizar el refuerzo asistido porcomputadora? Objetivo General

• Determinar la influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del IV Nivel de Educación de la UNA- Puno como resultado de la aplicación del método experimental didáctico y la realización del refuerzo del aprendizaje asistido por computadora.


Objetivos específicos

• Determinar el rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física, sin laaplicación del método experimental didáctico y el reforzamiento del aprendizaje asistido por computadora.

• Determinar el rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física al aplicar el método experimental didáctico.

• Determinar el rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física al aplicar el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora.

• Determinar elrendimiento académico de los estudiantes del IV Nivel de Educación de la UNA- Puno en el curso de Física al aplicar el método experimental didáctico y realizar el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora en comparación con la enseñanza tradicional. Hipótesis General

• Cuando se aplica el método experimental didáctico en la enseñanza de Física y se realiza el refuerzo del aprendizaje asistidopor computadora, se observa un incremento significativo en el rendimiento académico de los estudiantes del IV Nivel de Educación de la UNA – Puno.

Hipótesis Específicas

• El rendimiento académico de los alumnos en el curso de Física antes de la aplicación del método experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora es bajo( es decir con los métodos tradicionales).• Al aplicar el método experimental didáctico en la enseñanza de la Física se observa un incremento significativo en el rendimiento académico de los estudiantes en dicha asignatura.

• Al aplicar el refuerzo del aprendizaje asistido por computadora se observa un incremento significativo en el rendimiento académico de los estudiantes en el curso de Física.

• La aplicación conjunta del métodoexperimental didáctico en la enseñanza de Física y la realización del refuerzo del aprendizaje asistido por computadora inciden significativamente en el aprendizaje de los alumnos observándose un incremento significativo del rendimiento académico de los mismos VARIABLES INDEPENDIENTES

X1: EL MÉTODO EXPERIMENTAL DIDÁCTICO

Preparación del experimento:
Labor realizada por el docente:
•Aparatos e instrumentos disponibles en buen estado y en la cantidad apropiada.
• Revisión de la teoría necesaria para realizar el experimento.
• Realización de los experimento en calidad de prueba.
• Elaboración de guías de laboratorio para su desarrollo.
• Evaluación de informes de prácticas de laboratorio

Ejecución del experimento:
Labor realizada por el discente:
• Conocimiento de los...