Ceneval

Lengua y Literatura Española.
AMPLIACIÓN DE TIPOS DE TEXTOS
Lengua y literatura española 1º Bachillerato
Col·legi Sant Antoni Abat
El Texto, unidad de sentido pleno
Guía par la redacción y el comentario de texto. Ángel Cervera. Editorial ESPASA
Madrid 1999 ( 1)
1. ¿Qué es un texto? Tradicionalmente la unidad superior estudiada por la
gramática era la oración. Así la principal preocupacióndel análisis lingüístico
consistía en conocer la estructura las oraciones. Pero sabemos que la oración no es
la mayor, ni la unidad de comunicación.
En los últimos años ha aparecido la Lingüística del texto (Pragmática) que
intenta explicar cómo se unen las oraciones para constituir unidades más amplias.
Esta disciplina incluye el uso de la lengua en sus condiciones concretas y en surelación con el hablante (contexto situacional). Aunque hay algunas diferencias
entre la forma oral y la escrita podemos ver el funcionamiento del lenguaje como
medio de expresión dinámica, como fenómeno social y como proceso interactivo.
EL LENGUAJE COMO PROCESO INTERACTIVO: EMISOR RECEPTOR
HABLANTE OYENTE ESCRITOR LECTOR
UNIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL UNIDAD DE COMUNICACIÓN ESCRITA
CONVERSACIÓN –DIÁLOGO –
EXPOSICIÓN
OBRA ESCRITA
DISCURSO TEXTO
Entendemos por textos (término aplicado a discursos orales y escritos) las
actuaciones lingüísticas o mensajes expresados, orales o escritos, por los hablantes
de una lengua. Y también podemos decir que el texto es la unidad completa de
comunicación, oral o escrita, encuadrada dentro de un contexto determinado,
expresada con unaintencionalidad y presentada con un sentido unitario.
2. Contexto en el texto
Para interpretar adecuadamente, un texto debemos conocer el mensaje en sí
y las circunstancias que lo rodean, por ejemplo una nota con el mensaje mañana
hemos quedado para ir al cine, no tiene sentido por falta de contextualización. Todo
está ligado al contexto, que abarca al mismo tiempo elementos lingüísticos y nolingüísticos.
3. Intención comunicativa
Además de producirse en una situación concreta, el texto está formada por
unidades más pequeñas: palabras, oraciones y párrafos; contiene también una
intención comunicativa.
Toda actuación comunicativa e incluso expresiva precisa de un conocimiento
del momento y lugar en que se produce, de las personas a quienes se dirige y del
contenido que se desea transmitir.Para conseguir reflejar la intencionalidad de un
texto y obtener la finalidad deseada, recurrimos a las funciones del lenguaje:
Lengua y Literatura Española.
AMPLIACIÓN DE TIPOS DE TEXTOS
Lengua y literatura española 1º Bachillerato
Col·legi Sant Antoni Abat
El Texto, unidad de sentido pleno
Guía par la redacción y el comentario de texto. Ángel Cervera. Editorial ESPASA
Madrid 1999 ( 2)Si tenemos en cuenta los rasgos que conforman el texto, sabremos el
sentido y la finalidad que ha pretendido el autor otorgar en cada caso. No será lo
mismo un texto de opinión que un comentario, una crítica, un mensaje didáctico,
informativo, polémico, emotivo, ficticio o literario.
4. ¿Con qué finalidad se escriben los textos?
Siempre que hablamos o escribimos lo tenemos la intención dedecir algo a
alguien para algo. Cuidados cómo expresar las ideas, el tono y el sentido general
según los interlocutores a los que nos dirigimos. La finalidad de un texto está
relacionada a la intención comunicativa, a la situación concreta, etc.
Cualquier acto de comunicación pretende expresar, comunicar o convercer
de algo. Así las funciones del lenguaje están unidas, consciente oinconscientemente, a todos los hablantes. (Otra cosa será el grado de competencia
de los hablantes, su formación, su cultura, etc…)
La relación entre la finalidad y otros aspectos esenciales de los textos se
resumen en esta tabla:
ACTOS DE COMUNICACIÓN
INTENCIÓN FINALIDAD
FUNCIÓN DEL
LENGUAJE
ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN
Expresar opiniones
y vivencias
Manifestación
subjetiva de la
realidad...