Ceneval

Aprendizajes esperados: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad einterioridad.
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Propósito de la sesión: Conocer de una forma especifica los espacios que nos rodean para un mejor dominio.
Actividades:
Proponer a los alumnosconocer de manera concreta nuestra sala de trabajo, midiendo nuestros espacios. Contando los pasos que hay de la puerta a sus lugares de trabajo, de sus lugares al escritorio, delescritorio al pizarrón y del pizarrón a la puerta de nuevo. De esta forma conoceremos concretamente los espacios que tenemos en nuestra sala de trabajo, y registraremos los resultados dedicha actividad. Alfinalizar los niños realizaran un dibujo de la sala mostrando los espacios pr eviamente contados, y reflexionaremos sobre cada uno de sus trabajos.
La sesión será en elsalón de clases, con duración de 40 minutos.
Recursos: Hojas de papel
Lápiz
Colores.
Conclusión: Los niños trabajaron comparando sus produccionesde cada objeto del aula. Al comparar las producciones fueron situaciones ricas de trabajo para la mayoría del grupo, ya que tuvieron la oportunidad de expresar sus opiniones y lo queobservaban y también tomar en cuenta lo que sus compañeros habían observado.
Nos dimos cuenta de que el aprendizaje sobre las relaciones espaciales no está dado exclusivamente por unaincorporación de objetos en un plano, sino también por el tipo de interacción que tenemos con ellos. Tuvieron la oportunidad de tomar conciencia de lo que realizaron por si mismos y porsus compañeros, y explicaron su producción así como la ajena. Y pudimos observar problemas con los que se encuentran los niños en la producción y representación de su propio espacio.