cenizas

Introducción
La disciplina de la psicología educativa abarca todo lo concerniente al proceso de la adquisición de conocimiento sociales y académicos, la diferencia individuales, la relación del niño, adolecente o adulto en el aula de clases con sus maestros compañeros y sus casas de estudios, si eta en la universidad, escuela vocacional, colegio secundario, primario, o prescolar además de lainteligencia y el estudio de los niños excepcionales.
También se interesa por la creatividad, la percepción, la motivación, el pensamiento, la solución de problemas la dinámica de grupo las diferentes escuelas teóricas que existen en el campo de la pedagogía y las investigaciones más recientes en el campo, la evaluación del estudiante y su desarrollo cognoscitivo.


Bibliografía


Folletopsicología educativa Relaciones y aportes de dos disciplinas formadoras de las nuevas generaciones. Autor (Yolanda Crespo)Conclusión
El fin de la psicología educativa es preparar al maestro para que pueda identificar y planear adecuadamente los objetivos de enseñanza, comprender mejor a sus alumnos y ayudarles a comprender mejor sus materias académicasasí como que puedan enfrentarse mejor la vida.
Esta disciplina también ayuda a ubicar a los alumnos en los grados correspondientes a su nivel educativo. Atender sus problemas inmediatos, de comportamientos, deficiencias, retrasos, etc. Habilitar a sus estudiantes que tiene problemas de aprendizaje de conductaPsicología educativa y
Psicología del aprendizaje
Vale la pena ver la influencia te tiene la psicología del aprendizaje dentro de la psicología educativa y comprender los puntos en los cuales ambas ciencias se asemejan al igual que las diferencias entre ambas.
A. Comunes denominadores­-.
1. Tanto la psicología educativa como la psicologíadel aprendizaje se interesan por los factores que afectan de manera positiva o negativa para el aprendizaje en el estudiante.
2. Ambas se preocupan por las características de la instrucción programada, la solución de problemas, buscar procedimiento y estrategias prácticas para facilitar el máximo rendimiento y motivar y estimular el aprendizaje en los estudiantes
B. Diferencias-.
1. Lapsicología del aprendizaje incluyendo el aprendizaje animal, el cual no es de utilidad para el psicólogo educativo, además de tratar exclusivamente con las teorías del aprendizaje y los estudios investigaciones y trabajos de laboratorio en el campo.
2. La psicología educativa se concentra en la evaluación, la personalidad, el comportamiento, las diferencias individuales, el predecir el futuroacadémico, terapias de rehabilitación, higiene mental, en la elaboración de programas especiales, áreas estas que no son de interés para psicología del aprendizaje.
C. Contribución a la psicología la educación-.
La psicología ha influido enormemente en el campo de la educación, los estudios de investigaciones realizadas por los grandes psicólogos han dejado huellas en la elaboración de nuevastécnicas para la enseñanza.
Po ejemplo SKinner ha contribuido con la elaboración de la máquina del aprendizaje programado, John Dewey formulo un nuevo concepto para la educación reformado y trasformado a la escuela en un lugar donde el niño además de aprender las materias académicas va aprender a pensar y a ser un ser sociable, los psicoanalista y los teóricos de la Gestar también han contribuidoenormemente al campo de la enseñanza y a la mejor comprensión de los seres humanos.
D. Por qué es necesaria la psicología educativa para los educadores-.
La naturaleza del aprendizaje en el salón de clase y los factores que incluyen en el pueden identificar con seguridad de manera tal de q dicho conocimiento pueda sistematizarse y transformarse eficazmente a los estudiantes del magisterio....