Censo

| UNIDAD I |Antecedentes historicos de la la promocion de la salud |
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|“la salud se crea y se vive en el marco de la vidacotidiana: |
|en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo” |
|Ottawa Charter for Health Promotion, 1986 |

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|Introducción|
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|Iniciaremos el estudio de la Promoción de la Salud, haciendo un recorrido histórico por las diferentescivilizaciones del mundo, revisaremos sus |
|aportes a la prevención de la enfermedad desde los albores de la humanidad hasta llegar al siglo XXI, con el establecimiento de los principios de la|
|APS promulgados por la OMS en Alma Ata en 1978, haremos una revisión conceptual de las diferentes definiciones y los principios que cimentan la |
|promoción de la salud, estos temas losabordaremos en el capitulo I. En el capitulo dos revisaremos la carta de Ottawa de 1986, su impacto en |
|el desarrollo de los objetivos del milenio y los nuevos desafíos para alcanzar la salud para todos. El objetivo central de la PS es mejorar la |
|calidad de vida de las personas por tanto necesitaremos saber que es calidad de vida y cuales son sus indicadores. En loscapítulos III y IV |
|revisaremos los mecanismos de participación social, su aplicabilidad en el contexto y los beneficios para la administración de los servicios de |
|salud. Los fundamentos de la PS preconizan los beneficios de la participación social como mecanismo para reducir los costos de atención a la |
|enfermedad en este capitulo el estudiante conocerá las diferentesteorías sobre la participación y el empoderamiento de las comunidades y de cómo|
|aplicarlas en el proceso administrativo de la salud. |

COMPETENCIAS:

Al finalizar la unidad el estudiante posee las siguientes capacidades:

SABER SABER:

• Analiza la contribución de lasdiferentes culturas a la promoción de la salud.

• Identifica los principios que cimentan la P.S.

• Comprende los conceptos sobre P. S y el por que se apoya en elementos de diferentes disciplinas.

• Describe los avances y dificultades en de la P.S en su recorrido histórico.

SABER HACER

• Diseña estructuras de aprendizaje que le permitan lograr a través delautoaprendizaje las competencias de la unidad.

• Clasifica los problemas o determinantes de la P.S en el entorno local, teniendo en cuenta la historia local.

• Discierne sobre informaciones recibidas y posee capacidad de síntesis.

• Establece ventajas y desventajas en la aplicación de los principios de la PS

SABER SER

• Reflexiona acerca de su responsabilidaden el proceso de conservación de la salud a nivel individual, familiar, institucional y social.

• Responsabilidad para el autoaprendizaje

• Actitud positiva y respeto en el autoestudio

• Honestidad ante los compañeros y la sociedad

• Valora el peso de sus acciones en la construcción colectiva de la salud.

|¿Como definiría la promoción de la salud?...