Centher
Páginas: 26 (6347 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
SEXUALIDAD (http://goap-duorem.com/cursos/2e.pdf)
Educación afectivo-sexual
Todo ser humano es un ser sexuado. Durante toda su vida tiene unas necesidades y
unas conductas sexuales según la edad, pero siempre presentes e ineludibles.
La forma de asumir, vivir y potenciar esta realidad la denominamos sexualidad.
Ésta, por tanto, se conforma a través de la información que se reciba,de las actitudes
que se desarrollen, de las experiencias que se tengan…
Por ello, la educación tiene un compromiso serio e inaplazable. La sexualidad es un
componente de la personalidad y, como en cualquier otro, la función de la educación
es posibilitar su completo desarrollo.
La Educación Afectivo-Sexual, por tanto, la podemos definir como un proceso
cuyo objetivo básico esposibilitar que cada persona viva su sexualidad de
forma sana, feliz y responsable.
Existen muchas opiniones y puntos de vista acerca de la Educación Sexual. Veamos
algunas de ellas:
“LA EDUCACIÓN SEXUAL DESPIERTA EL INTERÉS SEXUAL”
Hay quienes opinan que la mejor Educación Sexual es la ausencia de toda Educación
Sexual. Para los que piensan así, en niños y niñas, en adolescentes nodebe haber
sexualidad. Por tanto, hablarles de ella lo único que puede traer son problemas. Si
aparece –por equivocación- hay que aplicarles un castigo y desaparecerá.
Pero la realidad es que la sexualidad está presente desde nuestro nacimiento. El
dilema que se puede plantear, por tanto, es si se les debe dar información-educación o
no. Pero es un dilema falso, porque queramos ono, la reciben de otras fuentes,
probablemente inadecuadas.
“LA EDUCACIÓN SEXUAL GENERA MAYOR ACTIVIDAD SEXUAL”
Lo realmente cierto es que niños, niñas y jóvenes tienen grandes necesidades de
información. Y la realidad muestra que el conocimiento de los hechos relacionados con
la sexualidad es positivo: ayuda a conocer y asumir responsablemente el hecho de ser
sexuados.
“LAEDUCACION SEXUAL SE APRENDE EN LA CALLE”
Esta teoría se cae por su propio peso, pues este tipo de “educación” produce con
frecuencia la difusión de falsedades, algunas de las cuales son muy peligrosas. “EDUCACIÓN SEXUAL SIEMPRE SE HACE”
Asimismo, otras personas plantean que la Educación Sexual es responsabilidad
exclusiva de padres y madres.
Pero nada más lejos de la realidad. Siasumimos a la persona como un ser sexuado,
entenderemos que ésta no se puede quitar la sexualidad al entrar a la escuela y
ponérsela al volver a casa.
Ya decíamos antes que Educación Sexual – acertada o errónea- la hacemos siempre.
La hacemos cuando esquivamos y no contestamos a una pregunta formulada, cuando
como única respuesta contestamos: ¡ya lo sabrás cuando seas mayor!... ocuando
sencillamente vamos respondiendo de forma natural a los intereses de niños, niñas y
jóvenes.
“EDUCACION SEXUAL NO ES MORAL SEXUAL”
La educación Sexual – responsabilidad compartida por la familla y escuela- no se debe
convertir en un conjunto de normas sobre lo que es bueno y lo que es malo, lo que se
debe hacer y lo que no se debe hacer – moral sexual-, sino que ha de basarseen la
información objetiva y el desarrollo de una actitud positiva y responsable hacia una
parte importante de nuestra personalidad, la sexual, que es constitutiva de nuestro ser
y que, por tanto, hemos de vivir.
En conclusión, la Educación Afectivo-Sexual debe ser entendida como un derecho de
niños, niñas y jóvenes, en cuya satisfacción han de colaborar la familia y la escuela;las funciones y formas en estos dos ámbitos son distintas, pero complementarias y
ambas irrenunciables.
En la familia, la Educación Afectivo-Sexual, se centra en aspectos como las vivencias
de unas relaciones de apego adecuadas, la existencia de unos modelos que
transmitan mensajes de igualdad y cooperación, y el desarrollo de pautas educativas
que fomenten la adquisición de...
Educación afectivo-sexual
Todo ser humano es un ser sexuado. Durante toda su vida tiene unas necesidades y
unas conductas sexuales según la edad, pero siempre presentes e ineludibles.
La forma de asumir, vivir y potenciar esta realidad la denominamos sexualidad.
Ésta, por tanto, se conforma a través de la información que se reciba,de las actitudes
que se desarrollen, de las experiencias que se tengan…
Por ello, la educación tiene un compromiso serio e inaplazable. La sexualidad es un
componente de la personalidad y, como en cualquier otro, la función de la educación
es posibilitar su completo desarrollo.
La Educación Afectivo-Sexual, por tanto, la podemos definir como un proceso
cuyo objetivo básico esposibilitar que cada persona viva su sexualidad de
forma sana, feliz y responsable.
Existen muchas opiniones y puntos de vista acerca de la Educación Sexual. Veamos
algunas de ellas:
“LA EDUCACIÓN SEXUAL DESPIERTA EL INTERÉS SEXUAL”
Hay quienes opinan que la mejor Educación Sexual es la ausencia de toda Educación
Sexual. Para los que piensan así, en niños y niñas, en adolescentes nodebe haber
sexualidad. Por tanto, hablarles de ella lo único que puede traer son problemas. Si
aparece –por equivocación- hay que aplicarles un castigo y desaparecerá.
Pero la realidad es que la sexualidad está presente desde nuestro nacimiento. El
dilema que se puede plantear, por tanto, es si se les debe dar información-educación o
no. Pero es un dilema falso, porque queramos ono, la reciben de otras fuentes,
probablemente inadecuadas.
“LA EDUCACIÓN SEXUAL GENERA MAYOR ACTIVIDAD SEXUAL”
Lo realmente cierto es que niños, niñas y jóvenes tienen grandes necesidades de
información. Y la realidad muestra que el conocimiento de los hechos relacionados con
la sexualidad es positivo: ayuda a conocer y asumir responsablemente el hecho de ser
sexuados.
“LAEDUCACION SEXUAL SE APRENDE EN LA CALLE”
Esta teoría se cae por su propio peso, pues este tipo de “educación” produce con
frecuencia la difusión de falsedades, algunas de las cuales son muy peligrosas. “EDUCACIÓN SEXUAL SIEMPRE SE HACE”
Asimismo, otras personas plantean que la Educación Sexual es responsabilidad
exclusiva de padres y madres.
Pero nada más lejos de la realidad. Siasumimos a la persona como un ser sexuado,
entenderemos que ésta no se puede quitar la sexualidad al entrar a la escuela y
ponérsela al volver a casa.
Ya decíamos antes que Educación Sexual – acertada o errónea- la hacemos siempre.
La hacemos cuando esquivamos y no contestamos a una pregunta formulada, cuando
como única respuesta contestamos: ¡ya lo sabrás cuando seas mayor!... ocuando
sencillamente vamos respondiendo de forma natural a los intereses de niños, niñas y
jóvenes.
“EDUCACION SEXUAL NO ES MORAL SEXUAL”
La educación Sexual – responsabilidad compartida por la familla y escuela- no se debe
convertir en un conjunto de normas sobre lo que es bueno y lo que es malo, lo que se
debe hacer y lo que no se debe hacer – moral sexual-, sino que ha de basarseen la
información objetiva y el desarrollo de una actitud positiva y responsable hacia una
parte importante de nuestra personalidad, la sexual, que es constitutiva de nuestro ser
y que, por tanto, hemos de vivir.
En conclusión, la Educación Afectivo-Sexual debe ser entendida como un derecho de
niños, niñas y jóvenes, en cuya satisfacción han de colaborar la familia y la escuela;las funciones y formas en estos dos ámbitos son distintas, pero complementarias y
ambas irrenunciables.
En la familia, la Educación Afectivo-Sexual, se centra en aspectos como las vivencias
de unas relaciones de apego adecuadas, la existencia de unos modelos que
transmitan mensajes de igualdad y cooperación, y el desarrollo de pautas educativas
que fomenten la adquisición de...
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