Centro Cultural
Páginas: 32 (7942 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2013
VII. CONTENIDO Y ALCANCE (INDICE CAPITULAR)
INDICE
Capítulo I
1. 1.Antecedentes de espacios culturales en Mazatlán
1.1.1 Antecedentes en México.
1.1.1.1.Época Colonial.
1.1.1.2.Siglo XX.
1.1.2 Antecedentes en Mazatlán.
1.1.2.1. Teatro Ángela Peralta.
1.1.2.2. Teatro Antonio Hass / IMSS Mazatlán.
1.1.2.3. INAH-Museo Arqueológico de Mazatlán.
1.1.2.4. Museo de ArteMazatlán.
1.1.2.5. Museo Casa Machado.
1.1.3. Conclusión parcial.
1.2. Información general Centros Culturales
2.2.1 Definición
2.2.2 Antecedentes de Centros Culturales en México
2.2.3 Necesidades y espacios de centros culturales.
2.2 Conclusión parcial.
Capítulo II
2.1. Modelos análogos internacionales
2.1.1 Centro cultural internacionalNiemeyer/Oscar Niemeyer/ Asturias, España.
2.1.2 Museo de arte contemporáneo de Niteroi. (MAC)/ Oscar Niemeyer/ Niterói, Brasil.
2.1.3Nueva Biblioteca de la Universidad de Aberdeen / Schmidt Hammer Lassen Architects/ Escocia.
2.2. Modelos análogos nacionales
2.2.1 Centro cultural Tijuana (CECUT)/Pedro Ramírez Vázquez y Manuel Rosen Morrison /Tijuana, Baja California Norte.
2.2.2 Musevi (Museoelevado de Villahermosa) /TEN arquitectos/ Villahermosa, Tabasco.
2.2.3 Biblioteca Vasconcelos/ Alberto Kalach/ Distrito Federal.
2.3 Modelo análogo local
2.3.1 Museo de arte de Mazatlán/ Mazatlán Sinaloa.
2.3.2 Biblioteca Ing. Manuel Bonilla/ Mazatlán Sinaloa.
2.4. Conclusión parcial.
INTRODUCCIÓN.
La adquisición de conocimientossiempre ha sido una de las principales inquietudes del ser humano, desde sus orígenes, se buscó la manera de aprender, de forma pragmática y por observación, algo que pudiera ayudarlos a mejorar sus condiciones de vida. Se ha comprendido la historia del ser humano, a través de sus expresiones culturales y rituales que aún prevalecen, las cuales fueron enriqueciendo y formando parte de nuestracultura e identidad.
Para las primeras grandes civilizaciones, resultó muy importante el tener al alcance distintas expresiones de arte y cultura, los miembros más importantes de cada sociedad, contaban con educadores y artistas a su alrededor, dándoles un estatus significativo en su entorno. La cultura y educación fueron factores que dieron identidad a cada región, además de marcar periodosrelevantes en la historia de cada grupo social importante.
En nuestro país, al inicio del México independiente, se inició una política social para transmitir los sucesos sociales del pasado, y es así, que grandes personajes acordaron en que “la instrucción es uno de los máspoderosos medios de prosperidad”,siendo este pensamiento progresista, el detonador para la concientización del trabajoartista en México.
Hoy en día, México, cuenta con más recursos, pero aún existe una ausencia considerable de niños y jóvenes en las escuelas (INEGI,2010). La calidad y oportunidades educativas no son las mismas en los distintos estados del país, pues es comprobado que las grandes ciudades son las que ofrecen más oportunidades y diversidad educativa, deportiva y cultural.
El estado de Sinaloa,aún cuenta con comunidades sin acceso a la educación, deporte y cultura, además de una gran cantidad de planteles educativos con carencias, aunado a la pobreza de herramientas y centros de trabajo,alentando el progreso educativo del país.
De acuerdo a datos obtenidos de INEGI y SEP, la ciudad de Mazatlán cuenta con una población de 430,888 habitantes, de los cuales 161,202 personas, formanparte de la población estudiantil, abarcando todos los grados escolares, desde primaria a superior.
Lo anterior, nos da un panorama sobre el sector educativo en la ciudad, así como de sus ciudadanos, pues todos, además de asistir de manera regular a sus distintas actividades, necesitan de herramientas para complementar su educación y desarrollo, tales como centros de arte, museos, parques,...
INDICE
Capítulo I
1. 1.Antecedentes de espacios culturales en Mazatlán
1.1.1 Antecedentes en México.
1.1.1.1.Época Colonial.
1.1.1.2.Siglo XX.
1.1.2 Antecedentes en Mazatlán.
1.1.2.1. Teatro Ángela Peralta.
1.1.2.2. Teatro Antonio Hass / IMSS Mazatlán.
1.1.2.3. INAH-Museo Arqueológico de Mazatlán.
1.1.2.4. Museo de ArteMazatlán.
1.1.2.5. Museo Casa Machado.
1.1.3. Conclusión parcial.
1.2. Información general Centros Culturales
2.2.1 Definición
2.2.2 Antecedentes de Centros Culturales en México
2.2.3 Necesidades y espacios de centros culturales.
2.2 Conclusión parcial.
Capítulo II
2.1. Modelos análogos internacionales
2.1.1 Centro cultural internacionalNiemeyer/Oscar Niemeyer/ Asturias, España.
2.1.2 Museo de arte contemporáneo de Niteroi. (MAC)/ Oscar Niemeyer/ Niterói, Brasil.
2.1.3Nueva Biblioteca de la Universidad de Aberdeen / Schmidt Hammer Lassen Architects/ Escocia.
2.2. Modelos análogos nacionales
2.2.1 Centro cultural Tijuana (CECUT)/Pedro Ramírez Vázquez y Manuel Rosen Morrison /Tijuana, Baja California Norte.
2.2.2 Musevi (Museoelevado de Villahermosa) /TEN arquitectos/ Villahermosa, Tabasco.
2.2.3 Biblioteca Vasconcelos/ Alberto Kalach/ Distrito Federal.
2.3 Modelo análogo local
2.3.1 Museo de arte de Mazatlán/ Mazatlán Sinaloa.
2.3.2 Biblioteca Ing. Manuel Bonilla/ Mazatlán Sinaloa.
2.4. Conclusión parcial.
INTRODUCCIÓN.
La adquisición de conocimientossiempre ha sido una de las principales inquietudes del ser humano, desde sus orígenes, se buscó la manera de aprender, de forma pragmática y por observación, algo que pudiera ayudarlos a mejorar sus condiciones de vida. Se ha comprendido la historia del ser humano, a través de sus expresiones culturales y rituales que aún prevalecen, las cuales fueron enriqueciendo y formando parte de nuestracultura e identidad.
Para las primeras grandes civilizaciones, resultó muy importante el tener al alcance distintas expresiones de arte y cultura, los miembros más importantes de cada sociedad, contaban con educadores y artistas a su alrededor, dándoles un estatus significativo en su entorno. La cultura y educación fueron factores que dieron identidad a cada región, además de marcar periodosrelevantes en la historia de cada grupo social importante.
En nuestro país, al inicio del México independiente, se inició una política social para transmitir los sucesos sociales del pasado, y es así, que grandes personajes acordaron en que “la instrucción es uno de los máspoderosos medios de prosperidad”,siendo este pensamiento progresista, el detonador para la concientización del trabajoartista en México.
Hoy en día, México, cuenta con más recursos, pero aún existe una ausencia considerable de niños y jóvenes en las escuelas (INEGI,2010). La calidad y oportunidades educativas no son las mismas en los distintos estados del país, pues es comprobado que las grandes ciudades son las que ofrecen más oportunidades y diversidad educativa, deportiva y cultural.
El estado de Sinaloa,aún cuenta con comunidades sin acceso a la educación, deporte y cultura, además de una gran cantidad de planteles educativos con carencias, aunado a la pobreza de herramientas y centros de trabajo,alentando el progreso educativo del país.
De acuerdo a datos obtenidos de INEGI y SEP, la ciudad de Mazatlán cuenta con una población de 430,888 habitantes, de los cuales 161,202 personas, formanparte de la población estudiantil, abarcando todos los grados escolares, desde primaria a superior.
Lo anterior, nos da un panorama sobre el sector educativo en la ciudad, así como de sus ciudadanos, pues todos, además de asistir de manera regular a sus distintas actividades, necesitan de herramientas para complementar su educación y desarrollo, tales como centros de arte, museos, parques,...
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