CENTRO DE ATENCION MULTIPLE







CAM
MISIÓN:
Dar respuesta a las NEE con discapacidad múltiple y trastornos generalizados de desarrollo:
•ofrecer orientaciones y evaluaciones externas al CAM.
 •promover acciones de integración educativa a la escuela regular.
•formar personas que se integren a la sociedad, a la comunidad, logrando la independencia del niño. los beneficios son la comunidad escolar, alumnos,padres de familia y maestros comprometiéndonos a formar alumnos independientes, a través que el maestro se prepare para dar una atención a estos niños y discapacidades que se presenten.
•la atención de los alumnos con NEE con discapacidad múltiple y trastornos generalizados del desarrollo, logrando dar respuesta a las características de cada alumno teniendo como propósito formar alumnos autónomos,integrados socialmente. así como también logrando su independencia. •formando alumnos independientes funcionales dentro de la sociedad, comprometiéndonos a integrarlos a un ambiente regular dependiendo las características específicas de cada discapacidad y las posibilidades de cada alumno.
•atender a niños con nee asociados a una discapacidad y a trastornos generalizados del desarrollo.
•darrespuesta educativa a las solicitudes de atención de las primarias y preescolares de la localidad que tienen alumnos con problemas severos de aprendizaje y conducta etc.

VISIÓN: Equipo multidisciplinario, profesional y competente para el trabajo colaborativo, que genera un ambiente de comunicación abierta al dialogo  y  de   respeto para favorecer el desarrollo formativo de los alumnos atendidos,que les permita su integración en todos los contextos.
POBLACIÓN QUE ATIENDE:
SERVICIO QUE PRESTA:
Brindar atención educativa al alumnado, con base en los postulados del acuerdo no.592 por el que se establece la articulación de la educación básica, el plan y programas de estudio de educación básica y la guía para la educadora y para el maestro de educación básica, vigentes; asimismo, a través deestrategias y metodologías específicas y diversificadas para favorecer su desarrollo integral.
• promover permanentemente que los alumnos con discapacidad sean atendidos en las escuelas regulares de su comunidad, tomando en cuenta que este contexto les ofrecerá mayores posibilidades de desarrollo, aprendizaje y participación.
• ofrecer formación para el trabajo a jóvenes con discapacidad con lafinalidad de incluirlos laboralmente y lograr su independencia y autonomía de acuerdo con sus condiciones de vida particular y contextual. • fortalecer el proceso de educación inclusiva en las escuelas de educación inicial y básica, que atienden al alumnado con discapacidad o trastornos generalizados del desarrollo y no cuentan con el servicio de apoyo, a través del asesoramiento al personal de laescuela, la orientación a las familias y/o la atención al alumno que así lo requiera.
• brindar apoyo complementario al alumnado con discapacidad que asiste a las escuelas de educación inicial y básica que lo requieran.
• ofrecer asesoría al personal de educación regular y del servicio de apoyo para fortalecer sus competencias profesionales en favor de la atención del alumnado con discapacidady trastornos generalizados del desarrollo, así como para el diseño e implementación de ajustes razonables que favorezcan la educación inclusiva.
• trabajar colaborativamente con la familia en el logro y consolidación de competencias para la vida de sus hijos a fin de fortalecer la independencia y la inclusión en los contextos educativo, social y laboral.
• crear y fomentar redes de vinculaciónen los ámbitos de salud, educación, trabajo, asistencia social y recreación para la eliminación de barreras del entorno que limiten la participación del alumnado con discapacidad severa, múltiple y/o trastornos generalizados del desarrollo y lograr los apoyos necesarios.
• favorecer la habilitación de las personas que por diversas razones (accidentes, enfermedad etc.) enfrentan una discapacidad,...