Centro De Atencion Multiple

TUTORIAS

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE
“JEAN PIAGET”

14 , 15 Y 16 DE ENERO 2013

JONATHAN FLORES GUERRA

5- C

BACHILLERATO

“HEROES DE PUEBLA”

Dentro de m i estancia los tres días en este centro de atención múltiple , me di cuenta de cómo se maneja su sistema de enseñanza , ya que en diferentes ocasiones la Maestra Flor Herrera Carbajal , responsable de el aula multigrado (3º, 4º , 5) se detenía dentro de su cátedra para explicar a los demás compañeros y aun servidor las diferentes maneras de cómo interactuar con los pequeños , ya que cada uno cuenta una manera de razonamiento diferente , por lo cual teníamos que llegar a explicar de la manera más compleja lo que se estaba realizando y aplicando la técnica de ERROR-APRENDE , la cual consiste en que el alumnorealice la actividad y de ahí cuando se equivoca solo mostrar una sola vez el cómo se realiza y así poco a poco después de varios intentos el niño aprenderá a realizar esta actividad.

Dentro de este grupo existen niños de todas las edades, que van desde los 6 hasta los 13 años de edad pero por medio de las pautas que realizaba la maestra, comprendíamos a cada niño y manejábamos diferentes formas deinteractuar con ellos , lo cual nos ayudaba a nosotros a llegar a formar una relación “tutor-alumno” así los niños poco a poco fueran confiando en nosotros y de ese modo llegar a fomentar un cierto tipo de amistad.

Dentro de la escuela conocimos al profesor de música , PACO , la maestra nos comento acerca de su padecimiento ya que este profesor es ciego , y nos narro la historia de que a los 4años sufrió un golpe en la cabeza y así pasando poco a poco el tiempo perdió la vista , hoy en día el profesor solo se guía por olores , pero en mi punto de vista me resulta impresionante la relación que tiene con los niños , las dinámicas que maneja con ellos logra su propósito de captar su atención y manejar la memoria mediante las canciones y así los niños recordar letras pasos y nombres.Existe también el aula de medios la cual , maneja dentro ella software especiales para niños de edades promedio de 3-5 años estos programas ayudan a desarrollar su pensamiento y a lograr descifrar series de números , colores , y figuras geométricas con el que según ellos llaman PIPO , dentro mi parecer me parece excelente que los niños ya alcancen el nivel en el cual ya manejen a la perfección elmouse y puedan interactuar de manera fácil con estos software ya que los colores que manejan les resultan vistosos y agradables a los niños lo cual genera su interés en sabes que es , que pueden hacer ahí y así fomentar un agrado para que conozcan básicamente que es una computadora.

Por las mañanas se maneja una activación fisca con los niños ya ponen una pista y al escuchar la música los niños seemocionan y al frente tienen a alguien para que les muestre una serie de movimiento y así puedan despertar y entrar con muchas ganas a sus clases.

Al estar trabajando con los niños uno se da cuenta de que hay niños en su mayoría que no saben leer pero conocen las letras pero su defecto de los niños es que cuando leen , no leen la palabra como es si no leen las letras de corrido y eso esta malya que no conocen así lo que leen ni lo que escriben.

El ultimo día que estuvimos , tratamos de mejorar su habilidad con las tijeras de los niños ya que les cuesta mucho cortar con tijeras en línea sin mordiscos ni nada de eso , así es que los estuvimos apoyando para mejorar eso y facilitarle su trabajo a la maestra Flor.

Luego tratamos de matar los miedos de los niños en el pasamanos , ypues resulto solo un par de niños los cuales les gusto y al final lo pudieron realizar ellos solos y eso fue un éxito para nosotros .

Al final del día nos despedimos de los niños y al parecer desde mi punto de vista les agradamos y al notar que ya no estaremos por ahí , preguntaran por nosotros pero fueron tres días de trabajo y manejar nuestra paciencia ya que para poder trabajar con niños...