CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS

Instituto Tecnológico de Monterrey
Diplomado en Gobierno Electrónico
para la competitividad y el desarrollo

Confidencial.
Identificación

Documento

e-Centro de Educación Integral
Tecnológica

Fecha
Versión
Responsables

Noviembre del 2007
1.0
Edgar Vásquez

Director de
Diplomado

Nestor Ibarra Palomares

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Lic. Edgar Vásquez
SUMARIO
Méxicoactualmente en la parte del uso de tecnologías de Información en el año 2000 ocupaba el
puesto número 91 actualmente ocupa el número 34 y se espera que al terminó del 2012 ocupemos el
lugar número 4 o 5 a nivel mundial. Para lograr estos objetivos es de vital importancia involucrar a
todos lo sectores productivos.
En nuestro caso muy particular estamos enfocando que las UniversidadesTecnológicas, deben tener un
cambio para incorporarse a una economía del conocimiento y desarrollo. Logrando que los alumnos
salgan más preparados y con otra visión en el uso de diferentes tecnologías de información, además de
usar metodologías y estándares que se utilizan a nivel mundial.
Esto contribuirá para que las empresas logren de una manera óptima voltear a ver estas regiones y
universidades.Con el fin de que las comunidades obtengan otra manera de buscar otros medios de
producción.
Para lograr este cambio el personal en todos los niveles deben estar comprometidos y sobretodo
realizar un trabajo entre Iniciativa Privada y Gobiernos, es indispensable la participación activa de
todos los que integramos una comunidad como es: académicos, docentes, ejecutivos, empleados,
alumnosy hasta los padres de familia esta última es la base importante para el desarrollo de una
nación. La educación en valores exige la construcción de un currículo que incorpore su aprendizaje de
forma transversal y que pueda reflejarse en acciones pedagógicas enmarcadas en el proyecto
educativo institucional.
Esta consideración debe recrearse en el caso de los estilos docentes no presencialesy en los que estén
presentes el uso de tecnologías de la documentación y de la comunicación de forma tal que éstos
integren sistemas interactivos que faciliten la comprensión crítica y el aprendizaje significativo. La
insistencia en la importancia de los contenidos procedimentales y actitudinales no debe ser en
detrimento de la promoción de aquellos contenidos informativos que puedanentenderse como soporte
de los valores democráticos que dotan de cohesión e identidad a nuestras sociedades y culturas.

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Lic. Edgar Vásquez
INDICE
Sumario ................................................................................................................. 1
Introducción........................................................................................................... 3
Etapa 1. Definición del sistema de capitales.
Objetivo ......................................................................................................... 4
Misión ............................................................................................................ 4
Visión............................................................................................................ 4
Metodología ..................................................................................................... 4
Definición de las cuentas sociales (Sistema de Capitales) ............................................... 5
Descripción del impacto de cada cuenta del Sistema de Capitales ..................................... 5
Indicadores de cada cuenta del Sistemade Capitales. ................................................... 6
Etapa 2. Definición del modelo de desarrollo de gobierno electrónico.
Usuario .......................................................................................................... 7
Función .......................................................................................................... 7
Tipo de relación...