Centro de InterésNT2

PLANIFICACIÓN CENTRO DE INTERÉS.

Nombre Alumna: Monserrat Juárez I. Nivel: II° Ciclo – Kínder Fecha:

Nombre de la experiencia:
Explorando y jugando, los insectos voy observando.
Duración: 3 días.
Aprendizaje Planes y Programas NT2:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son significativos.
ArticulaciónNB 1:
Etapas
Ámbito
Núcleo
Categoría
Aprendizaje Esperado Especifico
Experiencias de aprendizaje
Recursos
Experiencia complementaria con la Familia.
Observación.
Relación con el medio natural y cultural.





Seres vivos y su entorno.
Descubrimiento del mundo natural.
Reconocer características y Reconocer características de insectos que le son cercanos, por medio deobservación, asociación y expresión.
Inicio: La educadora invitará a los párvulos a ponerse de pie y realizar ejercicios de relajación guiados por la educadora. Una vez, que la educadora de término a la relajación, les explicará a los niños/as que hoy tendrán una salida pedagógica a una plaza aledaña al colegio. Les preguntará ¿Adónde creen que iremos? La educadora, le pedirá a los ayudantes del día querepartan a todos los niños/as una lupa y un balde y les preguntará ¿Pará qué me pueden servir estos elementos? Y los invitará a formar una fila y saldrán de la sala cantando “La cola de la Serpiente”.
Desarrollo: Una vez que estén en la plaza, la educadora le pedirá a los párvulos que tomen asiento en el pasto y cantarán una canción a libre elección. La educadora les preguntará ¿Porqué vinimos a laplaza? ¿Qué podemos encontrar en la plaza? ¿Qué relación tiene el balde, la lupa y la plaza? La educadora, les contará a los párvulos que existen muchos bichos e insectos y los podemos encontrar acá en la plaza ¿Conocen los insectos? ¿Qué insectos conocen? Le pedirá que tomen las lupas y comiencen a mirar hacia el pasto para que vean mucho mejor los bichos pequeños. Y deberán ir tomándolos yechándolos al interior del balde.
Finalización: La experiencia dará término cuando todos los párvulos hayan recolectado diversos bichos, se deberán tomar de las manos y volver al colegio cantando una canción escogida por los niños/as. Cuando lleguen al nivel deberán mostrar los insectos recolectados y mostrárselos a los compañeros/as.
Humanos:
Niños y niñas.
Educadora de párvulos.
Alumna enpráctica.
Asistente de párvulos.
2 apoderados

Materiales:
Lupas.
Baldes.
Delantales y cotonas.
Radio
CD
-La experiencia complementaria con los padres y/o familias de los niños y niñas; será que acompañen a los menores a la salida pedagógica que se realizará a la plaza aledaña al colegio.
- La educadora le enviará a las familias un cuento complementario sobre los insectos, el cual deberánescuchar los párvulos, pues la educadora les realizará preguntas sobre el cuento.

Asociación.
Relación con el medio natural y cultural.








Seres vivos y su entorno.
Descubrimiento del mundo natural.
Reconocer características de insectos que le son cercanos, por medio de observación, asociación y expresión.
Inicio: La educadora amorosamente invitará a los/as niños/as a bailar yrepresentar corporalmente la canción de los insectos. Luego, los invitará a posicionar las sillas en forma de semicírculos y deberán tomar asiento en ellas. La educadora, le contará a los/as niños/as que les trae una sorpresa muy entretenida sobre los insectos y les preguntará ¿Qué son los insectos, los conocen? ¿Dónde los han visto? ¿Todos son iguales? ¿Dónde los podemos encontrar?
Desarrollo:La educadora, les pondrá un video sobre los insectos y los párvulos deberán prestar atención al video. Les irá realizando preguntas como: ¿Cómo se llama ese insecto, donde lo han visto? ¿Cómo se moviliza? ¿Tiene alas para volar?, entre otras.
Después de observar el video, la educadora le pasará a los párvulos revistas, hojas de oficio, tijeras y pegamento, y les preguntara ¿Qué haremos...