Centro de c

iencias
in

Facultad de Ciencias de la Educación
Santiago, Chile.

Registros de Observación

Nombre: Juana Gales Rizzo
Núcleo: Practica Problematización
Hipotetización y Recogida de
Información.Tutora: Jocelyn Uribe

12 de Mayo, 2010.

Índice

- Identificación del Jardín.................................................................... Pág. 3
- Primera Observación..…………………………………………………...Pág. 4 - 5
- Categorización
- Observación Objetiva
- Apreciación Personal
- Teoría
- Confrontación Teoría-Práctica
- Segunda Observación..……………………………………………….….Pág. 6- 7
- Categorización
- Observación Objetiva
- Apreciación Personal
- Teoría
- Confrontación Teoría-Práctica
- Tercera Observación..…………………………………………….….… Pág. 8 - 9
- Categorización
- Observación Objetiva
- Apreciación Personal
- Teoría
- Confrontación Teoría-Práctica
- Bibliografía…………………………………………………….………….Pág. 10
Identificación del Centro

Nombre: Jardín Infantil “LoHermida”
Dirección: Avda. Coronel Alejandro. Sepúlveda 2430
Comuna: Peñalolen
Teléfono: 279 1250
Nombre de Encargada del Centro:
Nombre Educadora en Práctica Profesional: Jazmín
Dependencia administrativa: Municipal
Horario de atención:
Niveles que atiende:
Número de niños que asisten al centro:
Personal del jardín infantil:
Descripción del centro: El centro se encuentra ubicado entre lascalles…

Objetivo del centro: El Centro Experimental de Ciencias de La Reina, tiene como objetivo que los niños y niñas tengan una actitud “científica” es decir, que busquen respuestas a sus inquietudes a partir de la investigación, la experimentación y que a través del gusto por el descubrimiento obtengan el gusto por el conocimiento.

Primera Observación 21/04/2010

CategorizaciónObservación Objetiva:
La educadora de párvulos entra a la sala a las 8: 26 de la mañana. Les da la bienvenida a los niños cantando algunas canciones. Tuvieron algunos minutos libres para jugar. Pasaron a tomar el desayuno, para eso la tía los sentó uniendo todas las mesas.
Al termino del desayuno, comenzó la actividad con seis invitados de sala cuna mayor. Toda la experiencia de aprendizajeconsistía en dar a conocer a los niños todo lo que ocurre dentro de una familia (almuerzos, lavar platos, hablar por teléfono, planchar entre otras.) El nivel medio mayor se dividía en tres grupos y así conformaban las tres familias con dos invitados que llegarían a tener el papel de “bebes”.

Primera Observación 21/04/2010

Categorización:
Necesidades Transitorias

Observación Objetiva:
Dentrode la sala se realiza una actividad de observación en donde se espera que los niños aprendan a distinguir entre muchos, pocos y ninguno. La sala se ambienta con diferentes figuras distribuidas en grupos diferentes. Como por ejemplo 3 plátanos en una pared, 7 plátanos en la otra. También hay 3 cajas misteriosas al lado derecho y al lado izquierdo materiales para hacer collares de bombillas(pajitas) y fideos. Durante la realización de la actividad de las cajas un niño llamado Aaron se coloca detrás de todos los niños esperando su turno, cuando comienza a avanzar otro niño se pone enfrente de el impidiéndole que él pudiese observar que es lo que había dentro de la caja, Al ocurrir eso, Aaron se sienta en el suelo y no realiza la actividad. La educadora le dice al niño que puede realizar laactividad con calma, que su compañero ya terminó, pero el no responde, la educadora insiste y el niño se queda en silencio de brazos cruzados. La educadora decide no insistir y ayuda a los otros niños en la actividad.

Apreciación Personal:
Según mi criterio la educadora no hizo bien, ya que claramente Aaron es un niño que es constantemente pasado a llevar por sus compañeros, y esto a largo...