centro desarrollo infantil
Páginas: 7 (1570 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI)
Los servicios de educación Inicial Escolarizada se brindan a través de los Centros de Desarrollo Infantil. Son instituciones que otorgan servicios educativos y asistenciales a niñas y niños desde 45 días de nacidos hasta los 6 años de edad para preparar a los niño y niñas para su vida familiar y social
Están organizados a partir de las necesidades eintereses de niños y niñas a partir de sus diferentes edades. Así dentro de la institución los infantes son agrupados de la siguiente manera :
Lactantes 1: de 45 días de nacido a 6 meses
Lactantes 2: de 7 meses a 11 meses
Lactantes 3: de 1 año a 1 año 6 meses
Maternales 1: de 1 año 7 meses a 1 año 11 meses
Maternales 2: de 2 años a 2 años 11 meses
Maternales 3: de 3 años a 3 años 11meses
Preescolares 1: de 4 años a 4 años 6 meses
Preescolares 2: de 4 años 7 meses a 4 años 11 meses
Preescolares 3: de 5 años a 5 años 11 meses
En el CENDI los niños y niñas adquieren enseñanzas acerca de cómo es el mundo y que cosas tienen que hacer para integrarse mejor al mundo social donde viven
OBJETIVO GENERALES
Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones yoportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La labor que se realiza en los Centros se ve reflejada en el nivel de desarrollo que alcanzan niñas y niños: hábitos, habilidades y actitudes son productos directos del esfuerzo y la organización del personal que trabaja en un CENDI.
Paralactantes se atiende con ejercicios y estimulación, la riqueza de las actividades están vinculadas al logro de las primeras capacidades de intercambio.
Para los niños de maternal, la clave es el desarrollo de las actividades en cooperación con adultos, integrar a los niños en toma de decisiones que conduzcan a valorarse y valorar todo aquello que lo rodea
Para los niños de preescolar se ubicanactividades en un marco de decisiones infantiles, busca retomar y acrecentar el interés por el mundo, la moticvacion por todo aquello que le despierte la curiosidad.
Esta organización tiene un propósito básico: favorecer y potencializar el desarrollo integral de niños y niñas:
En el programa se asume tres marcos básicos que se relacionan el conceptual, el curricular, y el operativo. En elprimero se definen los fines señalados en el programa para la modernización educativa, y en el acuerdo naciones; los propósitos a lograr por los niños en este nivel educativo a corto y a largo plazo así como los principios conceptuales de orden psicológico social y educativo que sustentan el programa bajo una postura común: el enfoque interactivo como categoría central del programa.
En el marcocurricular se presenta la parte referida a los contenidos educativos que contempla el programa:
Área de desarrollo personal.- los niños estructuran su propia personalidad, reconocimiento de las partes del cuerpo, capacidad para comprender mensajes verbales, reconocimiento y la manifestación ante personas familiares y extrañas, los niños se reconocen como parte del mundo físico y como integrantes delmundo social. Mediante la interacción ellos conforman un esquema afectivo, construyen las herramientas para su pensamiento lógico.
Área de desarrollo social.- la acción educativa es fundamentalmente una acción sociocultural. Mediante ella las generaciones comparten costumbres, tradiciones, concepciones y comportamientos particulares.
Área de desarrollo ambiental.- la niñez tiene escenariosfísicos distintos a lo largo de toda la república. Las selvas, pantanos, desiertos, montañas, planicies, serranías o costas, establecen un marco de interacción para niños, el cuál aprende poco a poco a conocer, dominar y generar la adaptación al entorno natural.
INSTALACIONES
El CENDI se localiza en sitios que ofrecen garantía de seguridad para el cruce y tránsito peatonal, con la iluminación...
Los servicios de educación Inicial Escolarizada se brindan a través de los Centros de Desarrollo Infantil. Son instituciones que otorgan servicios educativos y asistenciales a niñas y niños desde 45 días de nacidos hasta los 6 años de edad para preparar a los niño y niñas para su vida familiar y social
Están organizados a partir de las necesidades eintereses de niños y niñas a partir de sus diferentes edades. Así dentro de la institución los infantes son agrupados de la siguiente manera :
Lactantes 1: de 45 días de nacido a 6 meses
Lactantes 2: de 7 meses a 11 meses
Lactantes 3: de 1 año a 1 año 6 meses
Maternales 1: de 1 año 7 meses a 1 año 11 meses
Maternales 2: de 2 años a 2 años 11 meses
Maternales 3: de 3 años a 3 años 11meses
Preescolares 1: de 4 años a 4 años 6 meses
Preescolares 2: de 4 años 7 meses a 4 años 11 meses
Preescolares 3: de 5 años a 5 años 11 meses
En el CENDI los niños y niñas adquieren enseñanzas acerca de cómo es el mundo y que cosas tienen que hacer para integrarse mejor al mundo social donde viven
OBJETIVO GENERALES
Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones yoportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La labor que se realiza en los Centros se ve reflejada en el nivel de desarrollo que alcanzan niñas y niños: hábitos, habilidades y actitudes son productos directos del esfuerzo y la organización del personal que trabaja en un CENDI.
Paralactantes se atiende con ejercicios y estimulación, la riqueza de las actividades están vinculadas al logro de las primeras capacidades de intercambio.
Para los niños de maternal, la clave es el desarrollo de las actividades en cooperación con adultos, integrar a los niños en toma de decisiones que conduzcan a valorarse y valorar todo aquello que lo rodea
Para los niños de preescolar se ubicanactividades en un marco de decisiones infantiles, busca retomar y acrecentar el interés por el mundo, la moticvacion por todo aquello que le despierte la curiosidad.
Esta organización tiene un propósito básico: favorecer y potencializar el desarrollo integral de niños y niñas:
En el programa se asume tres marcos básicos que se relacionan el conceptual, el curricular, y el operativo. En elprimero se definen los fines señalados en el programa para la modernización educativa, y en el acuerdo naciones; los propósitos a lograr por los niños en este nivel educativo a corto y a largo plazo así como los principios conceptuales de orden psicológico social y educativo que sustentan el programa bajo una postura común: el enfoque interactivo como categoría central del programa.
En el marcocurricular se presenta la parte referida a los contenidos educativos que contempla el programa:
Área de desarrollo personal.- los niños estructuran su propia personalidad, reconocimiento de las partes del cuerpo, capacidad para comprender mensajes verbales, reconocimiento y la manifestación ante personas familiares y extrañas, los niños se reconocen como parte del mundo físico y como integrantes delmundo social. Mediante la interacción ellos conforman un esquema afectivo, construyen las herramientas para su pensamiento lógico.
Área de desarrollo social.- la acción educativa es fundamentalmente una acción sociocultural. Mediante ella las generaciones comparten costumbres, tradiciones, concepciones y comportamientos particulares.
Área de desarrollo ambiental.- la niñez tiene escenariosfísicos distintos a lo largo de toda la república. Las selvas, pantanos, desiertos, montañas, planicies, serranías o costas, establecen un marco de interacción para niños, el cuál aprende poco a poco a conocer, dominar y generar la adaptación al entorno natural.
INSTALACIONES
El CENDI se localiza en sitios que ofrecen garantía de seguridad para el cruce y tránsito peatonal, con la iluminación...
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