CENTRO EDUCATIVO PROY ANUAL

CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO N º ,,,,,,,








PROYECTO DE TRABAJO ANUAL



LENGUAJES EXPRESIVOS:

“UN MUNDO POR EXPORAR”


























1. FUNDAMENTACIÓN:
Sin olvidar la labor de los centros educativos complementarios que buscan expandir y complementar los conocimientos adquiridos mediante la enseñanza escolar sistemática, la cultura familiar y las experiencias que los niñosposeen al vivir en una comunidad y atendiendo a las necesidades propias de los niños en la primer infancia (3 a 5 años), es que surgen este proyecto planteando una ampliación del horizonte para los alumnos generando oportunidades para el desarrollo de la capacidad expresiva, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación, y la comunicación con otros a través de los diversos lenguajes (expresióncorporal, música, literatura, plástica, teatro y títeres).
El juego, la actividad privilegiada de la infancia enriquecido con los cuentos, música, teatro, títeres, imágenes y movimientos genera espacios nuevos que traspasan las fronteras del mundo real.
En suma lo que se propone con este proyecto es que los niños exploren los diferentes lenguajes artísticos y logren expresarse librementerelacionándose con el otro en un dialogo constante que requiera hablar y escuchar, creando sus propios espacios, explorando los múltiples lenguajes, abriendo nuevas preguntas, y aportando vivencias personales.
Este proyecto es una invitación para explorar, preguntar, encontrar respuestas, descubrir formas, reestructurar y encontrar nuevas relaciones revelando la singularidad.

2. OBJETIVOS GENERALES:
Fomentarla capacidad expresiva a través de los diversos lenguajes.
Educar en los valores creando un espacio de comunicación basado en la contención, la inclusión y la comprensión afectiva.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad.
Promover acciones en las cuales los títeres sean mediadores de la comunicación oral, gestual, corporal entre los niños y con losadultos.
Fomentar la exploración, la imaginación, el conocimiento y la experimentación a través de la construcción y manejo de los títeres.
Propiciar el enriquecimiento de la imaginación, la expresión, ampliando el universo cultural del niño.
Hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través del dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción y elmodelado.
Desarrollar la creatividad y la sensibilidad de los niños a través de la improvisación corporal.
Fomentar la participación de los niños mediante la organización de experiencias que contemplen el aporte de ideas que enriquezcan la actividad musical compartida.
Facilitar los medios para llevar a cabo actividades recreativas en la institución o fuera de ella.
Acercar a las familias.



4. EJESCURRICULARES:
Construcción de lazos sociales y comunitarios.
Alfabetización y múltiples lenguajes.
Salud, cuidado de sí y cuidado del otro.

5. NUCLEOS DE PROBLEMATIZACIÓN:
Establecimiento de lazos entre el centro educativo y los jardines.
Establecimiento de lazos entre el Centro Educativo Complementario, diferentes actores sociales y otras instituciones de la comunidad.
Las prácticas de lenguaje enel centro educativo complementario
Los saberes matemáticos y la resolución de situaciones problemáticas
El lenguaje artístico y la expresión individual y colectiva en el CEC.
La salud, un derecho de todos.
La Expresión personal y grupal: crecimiento y vida en relación.
Juego y recreación en el CEC.

6. TEMAS TRANSVERSALES:
1- EJE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
Respeto por mi propio cuerpo y el de losdemás
Reconocimiento de la importancia en el cuidado del cuerpo: nutrición, higiene.
2- EJE ACUERDOS INTITUCIONALES DE CONVIVENCIA
La convivencia grupal e intergrupal. Construcción de acuerdo a la convivencia.

7. META:
Que a lo largo de este proyecto los niños logren:
Explorar los diferentes lenguajes artísticos, preguntando, encontrando respuestas, descubriendo y reestructurando espacio...