centro educativo

INTRODUCCIÓN:
El centro de nuestra propuesta acoge a niños/as entre las edades del segundo ciclo de Educación Infantil (de tres a seis años) y toda Educación Primaria y es de carácter público. Está ubicado en Alcobendas, en la zona industrial. La población de sus proximidades suele ser parejas jóvenes y de nacionalidad española la gran mayoría.
El centro dispone de tres clases del SegundoCiclo de Educación Infantil. Enseñamos a los alumnos de una clase de 1er curso del 2º ciclo de Educación Infantil. (3-4 años)
Además el centro tiene diversas instalaciones dirigidas a cada ciclo. Así como las zonas comunes a todos los niveles como el comedor, el patio, salón de actos, etc.
Los números son uno de los elementos del entorno más significativos para el niño/a, sirviéndoles como elementode juego, observación y experiencia, por eso podemos trabajar con los niños/as actividades referidas a los números en la que el objetivo sea el reconocimiento de cada uno de ellos.

Intentaremos a lo largo de esta semana:”La semana de los números” que aprendan a interpretar los números como algo importante y necesario en la vida.

-OBJETIVOS:
• Introducir a los alumnos al concepto de número.• Ayudarlos en la asociación del material concreto con la abstracción del número.
• Iniciarlos, a través de la estimulación visual, a la asociación entre el número, la palabra y el numeral.
• Identificar los distintos números del 0 al 10.
• Lograr que los alumnos reconozcan el lenguaje matemático usado.
• Iniciarse en el maravilloso mundo de los números, en un entorno lleno de vida, concolores, sonidos, animaciones y dibujos. Podrán interactuar con los números, las palabras, las imágenes y los sonidos.

- CONTENIDOS:
Contenidos conceptuales
Conocer diferentes números (en este caso del 0 al 10).
Clasificación de los diferentes números: pares, impares, etc.

Contenidos procedimentales
Desarrollar el proceso de subitización.
Identificación de los diferentes números.Potenciar el respeto hacia los compañeros cuando vayan con más retraso o más adelantados.

Contenidos actitudinales
Satisfacción por conocer diferentes números.
Reconocer que número nos gusta más y cual no (número favorito).
Gusto por reconocer los diferentes números.

- ESTRATEGIAS:
Las actividades son globalizadoras. Hay que intentar desarrollar las distintas capacidades que se van a trabajaren el ciclo y que son necesarias para el buen desarrollo del niño/a. Entre ellas se encuentran las siguientes capacidades:
Las motoras. Las trabajaremos en el circuito y son las habilidades generales que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a granvelocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales.
Estas habilidades físicas básicas se pueden clasificar en: locomotrices, no locomotrices y de proyección/recepción.
->Locomotrices: Andar, correr, saltar, variaciones del salto, galopar, deslizarse, rodar, pararse, botar, esquivar, caer, trepar, subir, bajar, etc...
->No locomotrices: Su característica principal esel manejo y dominio del cuerpo en el espacio: balancearse, inclinarse, estirarse, doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar, colgarse, equilibrarse, etc...
->De proyección/recepción: Se caracterizan por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos: recepciones, lanzar, golpear, batear, atrapar, rodar, etc...
Las habilidades sensoriales son los procesos por los cuales elniño va a desarrollarse en todos sus aspectos, creando la base para posteriores desarrollos.
El desarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el niño recibe la información de su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, sonidos, etc...), y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, frío, posiciones del cuerpo en el espacio....)
A partir de estas informaciones el niño podrá...