CENTRO ESCOLAR CASER O LAS CHINITAS

CENTRO ESCOLAR CASERÍO LAS CHINITAS

Alumnas Andrea Graciela Molina y Wendy Elizabeth Arévalo

Maestra: Maricela Elizabeth rivera

Materia: sociales

Tema: Convivencia Pacífica y Democrática

Grado: 9°

Sección: “B”

Año: 2015

Fecha de entrega:






CONFLICTOS QUE SUCEDEN E N LA ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA Y SOCIEDAD

VIOLENCIA: es un fenómeno acerca del cual tenemos intensas vivencias esparte de nuestra experiencia cotidiana
En ocasiones en forma invisible su presencia acompaña nuestras interacciones diarias, podría decirse que la violencia circula en nuestro entorno, nuestra sociedad está atravesada por la violencia como toda sociedad de clases se establece relaciones de poder entre dominadores autoritarismos y la discriminación
Existen distintas formas de violencia en el mundoguerras, asesinatos, torturas desapariciones para las cuales se han buscado diferentes formas de combatirla , pero existe también la violencia intrafamiliar o domestica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caninos de solución suficientes la violencia se ha hecho algo cotidiano al punto que solo contaos como tal la agresión física o los atentados a la contra la propiedad, agresionesfutbol o espectáculo esto lo observamos a diario en los medios de comunicación
Sin embargo la sociedad convive con otro tipo de violencia que se desarrolla en el silencio por lo tanto no es noticia: mortandad infantil, desocupación carencia de buenos servicios sanitarios salarios paupérrimos , escases de vivienda etc., en definitiva todas las sociedad experimentan la violencia domestica pertenecea la esfera privada de cada individuo pero no por ello menos importante nuestras aulas, reflejo de la constante de la comunidad, vemos niños que viven un clima violento en sus casas donde muy probables que ellos mismas sean las victimas
Frente a esta realidad, el ser humano ha desarrollado mitos, y prejuicios para comprenderla así nos ponemos frente a la problemática con pre- conceptos que nosimpidan abordar la situación y también nos paraliza el carecer de las respuestas para esta realidad y no conocer el modo de operar sobre ella para modificarla

En el aula lo importante es saber que el docente desde su rol especifico puede desarrollarse únicamente una tarea de prevención primaria promover el desarrollo de un entorno de contención y convertirse en guía en el momento de buscar ayuda yel tratamiento y el revertir la situación corresponderá a especialistas
El presente documento pretende ser una revisión bibliográfica de lo investigado, estudiado y publicado sobre un tema de plena actualidad como es el de la VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Este fenómeno ha adquirido, desde los años setenta, una magnitud apreciable en países como Estados Unidos, Suecia, Noruega y ReinoUnido. En nuestro país, parece ser que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse, cada vez más, manifestaciones preocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo. 
La realidad es muy compleja porque en ella se cruzan factores muy diversos, la investigación y el análisis sobre el fenómeno son aún muy precarios y las respuestas educativas sonigualmente distintas. No se puede afirmar que exista un buen paradigma conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturaleza psicológica y social del problema.
Los actos violentos están sujetos a un gran sistema de relaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados alas situaciones familiares de cada alumno/alumna y al ámbito social de la escuela.
El problema comienza cuando se aborda la resolución del conflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima de tensión en el aula que el profesorado no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro...