centro integrador del ser humano
00 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LÁZARO CÁRDENAS “Recibimos Sabiduría, Legaremos Desarrollo”Carrera: Licenciatura en Administración. S.A.
Profesor: Gloria Trujillo Mendoza
Materia: Taller de desarrollo humano
Trabajo a entregar: Los centros integradores del ser humano (Físico, Social, Emocional, Intelectual, sexual y espiritual
Integrantes de equipo:
Humberto Maciel Hernández. # De control A13560661
Samuel Morales Peñaloza. # De control A13560635
Cristian GerardoCerpas García. # De control A13560645
Alejandra Marina Mellín Zapata. # De control A13560541
Zamora Días Elvira. # De control A13560555
DESCRIBIR LOS CENTROS INTEGRADORES DEL SER HUMANO (FÍSICAS, SOCIALES, EMOCIONALES, INTELECTUALES, SEXUALES Y ESPIRITUALES).
FISICAS:
Los jóvenes deben de gozar de su plena capacidad física, pues a esta edad la fuerza, energía y resistencia se hallan en supunto máximo, en la actualidad los jóvenes de 20 años de edad son más altos que sus padres a causa de la tendencia secular del crecimiento; a los 30 y 40 años la estatura es estable luego comienza a disminuir.
El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años; después sobreviene de una pérdida gradual del 10%, entre los 30 y 60 años; la agudeza visual es máxima a los 20 años yempieza a decaer alrededor de los 40 cuando la propensión a la presbicia obliga a que muchas personas empleen lentes para leer.
La pérdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes de los 25 años y se acentúan después de esa edad, en especial para los sonidos más altos.
El gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor solo empiezan a disminuir cerca de los 45 años o más tarde.Características importantes
Presentación personal:
Aspecto exterior de una persona
Salud:
Condiciones físicas en que se encuentra un organismo en un momento determinado. Estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones.
Simpatía:
Relación entre dos cuerpos o sistemas por la que la acción de uno induce el mismo comportamiento en el otro.
SOCIALES:
Consiste en lainteracción con otras personas para llevar a cabo procesos de convivencia y de trabajo colaborativo, mediante la asunción de normas, leyes y pautas construidas colectivamente. La socialización es un proceso a través del cual el niño y la niña adquieren gran cantidad de conocimientos sobre el medio físico y social, y también habilidades, actitudes y valores. Interactúa con otras personas, se comunica,colabora, rechaza, ama, odia.
El medio social pasa a ser fundamental fuente de información, experiencia y aprendizaje, tanto de pautas elementales como de comportamientos más complejos, afectivos y cognitivos.
La familia:
Es el primer y más importante escenario donde los sujetos adquieren y desarrollan los hábitos básicos de supervivencia (autocuidados, autoconcepto, autoestima, autoreconocimiento).Aprender a cuidarse: Aspecto fundamental para proteger la salud propia y la de todos como un bien social.
El proceso de aprender a cuidarse se inicia con el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y a su vez apuntala el desarrollo de la autoestima.
La escuela:
En la escuela (como institución social y socializadora) puede cumplirse el principio: CONVIVIR PARA CONOCER., puesto que el amor noestá en la exigencia con el otro; la exigencia niega la legitimidad al otro.
Llamamos escuela, al andamiaje encargado de preservar la cultura, desarrollar integralmente a los ser humanos y transmitir saberes para la reconstrucción y construcción de nuevos saberes, la ciencia y la tecnología.
La escuela es el segundo escenario formativo y que debe formar equipo con la familia para lograr...
Regístrate para leer el documento completo.