Centro

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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº

CONTINUA INTENSIVA
1. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: D.r José Antonio Encinas Franco
2.2. ÁREA: MATEMATICA2.3. NIVEL: SECUNDARIA CICLO: VII
2.4. BIMESTRE: III GRADO Y SECCIÓN: 3 ro” Nº DE HORAS: 6 horas semanales
2.5. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUGANDO EXPRESIONES ALGEBRAICAS2.6. NOMBRE DE SESIÓN: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
2.7. DURACIÓN DE SESIÓN(Nº DE HS PEDAGÓGICAS): 90 min
2.8. PROFESOR/A DE AULA: Lic. MARYSOL CANQUI ANQUISE2.9. PRACTICANTE: Prof. MERY ELIANA QUISPE CALSIN

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA | Resuelve problemas que requieren en producto notable y comunica los procesos de solucióny resultado utilizando lenguaje matemático. |
ORGANIZADOR | Numero , relaciones y funciones |
APRENDIZAJE ESPERADO | Identifica productos notables en expresiones algebraicas |CONOCIMIENTO(TEMA) | * cuadrado de la suma de dos monomios y la diferencia. * cuadrado de la diferencia de dos monomios y la diferencia. * producto de la suma por la diferencia de dos monomios. |
TEMA(S)TRANSVERSAL(ES) | Educación para la protección y conservación del medio ambiente: preservación del recurso hídrico |
VALOR(ES) | Responsabilidad |

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS |ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | RECURSOS EDUCATIVOS | TIEMPO |
INICIO | 1. MOTIVACIONImportancia del producto notable en la vida diaria 2. RECUPERACION DE LOS SABERES PREVIOSResuelve ejerciciosde operaciones de polinomios algebraicos. 3. CONFLICTO COGNITIVO Resuelve los ejercicios de producto notable aplicando * el cuadrado de la suma de dos monomios, * cuadrado de la diferencia dedos monomios. * Y el producto de la suma por la diferencia de dos monomios. | ExposiciónFotocopiasPlumón acrílicoLapiceros, lápiz, borrado y otros. | 10 min |
ADQUISICION TEORICA Y PRACTICA |...