Centros de reeducaón

CENTROS DE
REEDUCACIÓN.

ÍNDICE:
1. Introducción : Pág. 3-4
2. Desarrollo :

- Características del alumnado.
- Acción tutorial.
- Objetivos de los tutores respecto a los educadores.
- Criterios de evaluación.
- Evaluación de los alumnos con ACI.
- Normas de clase.
- Castigos.
- Alumnos premiados al salir del centro.
- Datos sobre los delitos delos alumnos.
- Datos de interés sobre iniciativas del centro

3. Conclusión
4. Anexo
5. Bibliografía

1. Introducción:
Mi trabajo trata sobre un centro de reeducación. Elegí este tema a principio de curso porque creo que la educación es un tema muy importante en la vida de las personas. A lo largo del curso me he ido centrando en un centro en concreto, del que ya me habían habladoanteriormente. Lo que también influyó en que cogiera este tema fue que en un futuro me gustaría estudiar magisterio de educación infantil y esto me ha ayudado a dar el paso, y acercarme un poco más a temas relacionados con la educación.
Un centro de reeducación es: Establecimiento penitenciario donde, por medio de una educación especial, se trata de recuperar socialmente a delincuentes menoresde edad.
Yo me he centrado en un reformatorio de la Comunidad Valenciana.
Este centro de reeducación se divide en tres partes: Centro Educativo de Menores “Pí Margall”, Centro de Reeducación Mariano Ribera y la Colonia San Vicente Ferrer.
El Centro Pí Margall: Fue inaugurado el 15 de marzo de 2002. Es un centro de reforma con carácter terapéutico, en él se encuentran internados menoressujetos a medidas terapéuticas impuestas por los Juzgados de Menores.
Centro de Reeducación Mariano Ribera: Este centro se puso en funcionamiento el 1 de Enero de 2004 gestionado por la Fundación Diagrama. Atiende a la problemática social, en materia de menores, con medidas judiciales, en régimen abierto o semiabierto.
Colonia San Vicente Ferrer: Es un centro en el que se trabaja conmenores de edad desde 1922, gestionado por la Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos. Según el régimen de internamiento con el que han sido sancionados son distribuidos a distintos grupos.

La verdad es que el tema es muy interesante y con él he podido entender la educación de hoy en día, ya que ha cambiado mucho a lo largo de los años. Creo que hoy en día se permiten hacer muchascosas más que antes, y que en algunos casos, como en los de los chicos y chicas que están internados en estos Centros, es perjudicial, ya que creo que en muchos casos ha llevado a que se metan en temas de drogas o ir con malas influencias.
También tengo claro que en algunos casos es positivo, ya que te puedes aprender de errores cometidos anteriormente para un futuro no volver a cometerlos, y esoes muy importante.
Por eso el valor de los Centros de Reeducación es muy bueno para una sociedad como la nuestra ya que siempre hay alguien en estos centros dispuesto a ayudarte a que aprendas a vivir en una sociedad.
A esas personas les ayudan a poder incorporarse a la sociedad sin ningún problema, y que puedan volver a seguir su vida pero sin meterse en problemas. Por lo tanto losCentros de reeducación son muy efectivos en adolescentes con problemas.
Y además yo creo que toda persona que entra en un centro como este, puede incorporarse al mundo laboral.

2. DESARROLLO:
2.1: Características del alumnado:
El alumnado suele provenir de familiar rotas o desestructuradas debido a: ausencia de uno o de los dos padres por encarcelamiento, abandono o defunción; separaciones y ungran número de hermanos y hermanastros.
Los padres se dedican normalmente a la venta ambulante o a trabajos temporales, aunque muchos de ellos se encuentran en paro o pasan gran parte de su vida en prisión.
Suelen pertenecer a minorías étnicas desfavorecidas. (Gitanos, mercheros…)
La familia no suele ejercer ningún control sobre el menor y hay poca comunicación y mucha violencia verbal y...