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ISSN 0718-4913 (versión en línea).
ISSN 0718-0551 (versión impresa).

Revista Chilena de Neuropsicología.
2010.Vol. 5.Nº3. 176-184
www.neurociencia.cl

Artículo de Revisión:

Bases neurales del desarrollo de las funciones ejecutivas durante la
infancia y adolescencia. Una revisión.
Neural basis of executive function development duringchildhood and adolescence.
A review.
Rev. chil. neuropsicol. 2010: 5(3): 176-184
Publicado online: 31 de diciembre 2010.

Florencia Stelzer1*, Mauricio Alejandro Cervigni1, Pablo Martino1.
1 Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de
Rosario. Argentina.
(Rec.: 15-11-2010. Acep.: 13-12-2010)

Resumen
Las funcionesejecutivas constituyen un controvertido constructo, bajo el cual se han agrupado diferentes procesos
cognitivos asociadas al control consciente del pensamiento, comportamiento y afectividad. Gran parte de los mismos,
comienzan su desarrollo en la infancia, culminando dicho proceso a fines de la adolescencia. A nivel anatómico, el
funcionamiento ejecutivo (FE) ha sido vinculado a la actividad de lacorteza prefrontal y la corteza cingulada, entre
otras regiones cerebrales. El objetivo del presente artículo, es realizar una revisión de los cambios en la actividad
cortical que han sido asociados a las mejoras en el FE durante la infancia y adolescencia. Para tal fin, se realizará
una recopilación de diversos estudios con fMRI comparativos de la performance y actividad neuronal de infantes,adolescentes y adultos; durante la ejecución de tareas de FE. Se concluirá resaltando la necesidad de ampliar el
número de estudios comparativos con tales características. Dichas investigaciones, podrían facilitar el diseño de
estrategias preventivas y terapéuticas más específicas para el abordaje de las diferentes patologías asociadas al FE.
Palabras Clave: neurodesarrollo, funcionesejecutivas, fMRI, infantes, adolescentes.
Abstract
Executive functions is a controversial construct, under which are grouped different cognitive processes associated with
conscious control of thought, behavior and emotion. Much of them, begin their development in childhood, finishing it in
late adolescence. In the anatomical level, executive function (EF) has been linked to the activity of theprefrontal
cortex and the cingulate cortex, among other brain regions. The purpose of this article is to review the changes in
cortical activity that has been associated with improvements in EF during childhood and adolescence. To this goal,
there will be a compilation of several fMRI studies that compare the performance and neuronal activity between
infants, adolescents and adults during theperformance of EF tasks. It will conclude by stressing the need to expand
the number of comparative studies with such characteristics. Such research may facilitate the design of preventive and
therapeutic strategies for addressing numerous pathologies associated with the FE.
Keywords: neurodevelopment, executive functions, fMRI, infants, adolescents.

* Correspondencia: florenciastelzer@gmail.com.Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación. (IRICE-CONICET/UNR).
Facultad de Psicología Universidad Nacional de Rosario. Argentina. Bv. 27 de Febrero 210 Bis (Ocampo y Esmeralda) Rosario Santa Fe
2000 Argentina. Tel. (54) 0341 15-3657602.

Stelzer F., et al./Rev. chil. Neuropsicol. 2010; 5(3):176-184

Introducción.

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de trabajo alcanzaría su nivel adulto derendimiento, durante el
transcurso de la adolescencia (Huizinga, Dolan & Van der

Las funciones ejecutivas (FE) constituyen un controvertido

Molen, 2006; Van Leijenhorst, Crone, & Van der Molen, 2007).

constructo, bajo el cual se han agrupado diferentes procesos

Respecto de este punto, es importante destacar que la

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